洪兰的 "悅閱大生"

洪兰的新作 "悅閱人生" 第一篇里的一句話: ".....考試是想知道孩子學會了多少，不斷的考試，就等于不停的把樹挖起來看它的根長了多少，忘記學習是像樹在生長，緩慢、急不得的。一直考，一直把它挖起來看，只會打擊孩子的信心，使他覺得自己不行而已。"
她也說很多時候教改沒能成功，因為我們把力氣花在改變制度上，卻沒有改變父母老師的觀念。....人若觀念不改，再好的理想也是枉然。
人都怕改變, 尤其是對自己不熟悉的經驗。
所以家庭作業問題，應試教育問題，老師終生學習問題永远都無法有很好的解決之道。

教師的40年風雨

20年前，當鄭友老師上台領服務獎時，心想什么時候輪到我。
20年后，自己也要進入30年了，人生有几回? 不知不覺又大半歲月過去了。
以前當獨中老師的確不容易，除了薪水少，節數也很多(30節是很普通的)，班導師還要負責收學雜費，每年都要督促學生粉飾桌椅及牆壁，沒有冷氣，沒有新桌椅，老師辦公室也是和小學共處一室。
這几年學生爆滿，從前還要一家一家去"求"他們進來，几乎每年都籌款，一角一元的累积。
如今興華有今天，功勞是大家的，因為沒有一個团體是可以獨自或靠一人而生存或發展。

第三届教享悅

 

教享悅已進入第三届了, 我也參于了三届, 當初參于只想能從中學會如何寫論文, 也讓自己在多年教學的過程中有机會反思、沉淀, 再出發。每一届都有不同的課題, 也都有不同的感受、體會及收穫, 它讓我對教育有更正面的思考空間。希望以后參于的人數會越來越多, 這也是表現老師專業的管道之一。用文字把所見所聞寫出來, 總比每天埋怨、納悶、惱怒、懊惱來得有意義。我心目中的課題還有很多，但能不能把它真實及客觀的一面寫出來，還在計劃著。

 

實施五天制后，老師對多一天休息日都很高興, 但就是無法改變根深柢固的思維。

 

今天才看到原來自己去年研究的課題進入教師最滿意的五份報告之一, 而且還是排第一。

研究心得已完稿

 

學校舉辦的"教享樂"已進入第三年, 這是我第三篇研究論文。11月12日要進行分享, 正在制作PPT, 內容很長, 要在20分鐘把研究心得報告很難, 如果我們都習慣把別人的文章用心看完, 其實只要來个交流會更实际, 但人都有弱點, 不喜歡看長篇大論的文章, 尤其理論篇。唯有突出其重點了。

心願达成

 



十多年的心願經過多次的波折, 今天終于实現了。

雖然年紀不小, 但相信自己的能力。

接下來是希望自己事業及課業能胜任。