2012年度初三升高一始業輔導

已進入第四年的初三升高一生始業輔導, 經過了一天半的活動終于今天結束了。
今年還是帶高一班, 感覺今年他們的表現還不錯, 至少有學會如何聽別人講話及尊重主講人。
也許都打散了大家都不很熟悉的關係吧, 希望他們往后在這類的場合都能做到聽別人講話及安靜。

一早文商班的同學集會在忠礼堂

這是明年我帶的班S1ACL, 只有16位男生.

破冰遊戲時大家不夠放

展現大家的合作程度

把自己的人生用色彩畫出來

從買賣中學習到什么?

把不好的寫在小紙上往中心抛, 明年重新出發.

由佩芬及彥冰分享他們在高中三年的精彩生活

大體上這二天同學們的表現都不錯, 也很遵守秩序.

加油! 希望明年會比今年好.

一組聖誕卡片

新的一年, 新的氣象

與其抱怨，不如投入

教師的工作十繁重，角色多元性，不只純粹扮演老師的角色，在家中為人父母、夫妻或子女，女性教師尤然，為人妻子、媳婦、情人、母親; 在學校中扮演教師、行政、訓導、輔導的角色。教師面對的是來自不同環境、不同家庭背景、不同能力與興趣的一個個學生。

雖然其他行業也有多元性，但教師的多元性特別引起大眾的關懷與注意，大家又對老師角色扮演有特別的期待，對教師的人格及道德要求也不同與其他行業。因此，無形中讓教師心理承受著一定的壓力。

過去大多數家長的教育水平不高，教育小孩的任務都交由學校主導，對教師非常尊敬及信任。因而當時學校講求的是權威式教學，以嚴師為貴，如今則嚴師有過，體罰學生恐遭報復或刊登于媒體要你認錯。從前教師教學模式若讓學生在課堂發表討論，回家做主題報告，家長會認為老師偷懶，如今卻成為新式教學法，并強調要以學生為主體，老師為主導。

許多事物因角度不同，看法不一致，常引起師生衝突，教育部規定不可體罰學生，可是體罰在校園內無法禁絕，因為老師的經驗認為有時不得不以體罰為手段作為負增強。小學生功課不可太多，不可使用課堂以外的參考書或作業，但它的存在卻是事實，無法忽視。教育部規定教師不可兼職或教補習不可超過限制時數，但補習之風盛行，不補反而成了另類。

長期以來教師工作難為，因為發司號令的高官口是心非、言行不一、朝令夕改，由政治人物來指導教育專才，令教師感覺到無所適從。

教師的角色本就复雜，不曾受過人際相處的訓練，卻有學生、行政人員、同事、家長環繞四周，在還沒有學會處理人際關係的技巧時，卻得花許多時間以求在教學上面面俱到。

雖然，我們都知道教師是一個吃力不討好的角色，然而在無數個行業中，既然我們選擇了它，那就以愉快的心情去投入，讓自己也讓孩子感受到愛的教育。

大学生为什么失业?

依据大马觅职网站在今年10月展开的一项调查，64%的觅职大学毕业生在应征面试时失败，主要原因是他们要求不合理的薪金及福利，其次是态度欠佳、无法掌握英文、缺乏沟通技巧及太过挑剔。
只要我们翻开报纸或进入觅职网站，如果不是个人能力及意愿因素所为，要找一份工作并不难，为什么受了高等教育的大学生还会面对失业，这就是目前中小学生所呈现的学习态度及纪律问题的延伸。
现代家庭结构精致化，许多小孩一出世就不必劳动，有钱的更不必忧心找不到工作; 而家境不好的为了一张漂亮文凭，大多数都埋头苦读，少参与社会活动，缺乏与人沟通技巧。少子化及教育普及的年代，不少大专院校为了生存，无视社会需要及学生的个人特质，课程内容理论重于实践，且盲目收生，最终导致不少毕业生不适应就业市场上的需求，他们更缺乏独当一面的能力。
大学生失业既不完全是就业岗位的不足，高级劳动力市场的求职者一般都接受过良好的教育，如果他们愿意，可以较轻易地在普通劳动力市场上找到工作。但是，很多时候是他们不能接受普通劳动力市场的低工资和较差的工作条件，因此唯有不停的转换工作，或选择自愿失业。在这全球失业率都攀升的时候，大学生不应该好高骛远，必须脚踏实地，把每份工作当着是学习及磨练的机会。
大学毕业生失业现象严重，与其说是就业难，不如说是择业难。高等学校是为国家和社会培养高素质人力资源的主要阵地，因此推动素质教育，强化学生实践能力，优化人才培养结构，增强毕业生素质和适应社会的能力是刻不容缓的。

如何建设良好的班风

班风是一个班级特有的风貌、或整个班级的风气。它是班级绝大多数学生言论、行动和精神状态的一种共同倾向或表现。班风的好与差，对班级的每一个成员都能产生积极或消极的潜移默化的作用。班风好的班级，学生绝大多数能健康生长。由于“共生效应”，差生也能带好，而班风差的班级，好学生都可能“随波逐流”而放松对自己的要求，对学生成长很不利。
一、规范自己的言行

班主任对学生来说，既是良师，又是益友。班主任良好的言行能给学生潜移默化的影响，从而带动优良班风的形成。

二、重视学生的课余活动

学生的学习内容十分广泛, 上课除了有语文、数学等课程外，还有体育、音乐、美术、课外活动课程。另外，学校在课余还经常举办演讲、绘画、体育项目比赛等活动，使学生生活变得更加丰富多彩。学生参加各种形式的健康的课余活动，既能促进学生的学习，又有利于良好班风的形成。因为我们都知道，学生的兴趣各不相同，有的喜欢学习，有的喜欢打球，有的喜欢跳舞。学校丰富多彩的课余生活正好给不同爱好的同学都提供了展示的舞台，表现的机会。他们可以从各种活动中获得成功，树立自信，这样可以更好地挖掘学生的学习潜力，激发学习兴趣。

三、平等对待班上的每一位学生

每个班上肯定都会有听话的学生和调皮的学生。听话的学生一般学习认真，表现乖巧，惹人喜欢；调皮的学生一般学习不自觉，做事没责任心，调皮捣蛋，容易引起老师的反感。作为班导师应避免感情用事，做到平等对待这两类学生

四、严、爱要适度

俗话说“严能生威”，“严师出高徒”。在日常生活、学习、工作中，学生有了缺点、错误，我们自然要严格要求，对其指正并督促其改过。这对学生养成良好的行为规范是有好处的。但“严”不能过头，特别不能为了使学生一切听从自己而高压威逼，否则会使学生产生逆反心理和抵触情绪。作为班主任应该发自内心爱自己的学生，学生只有体会到老师
是真正关心、爱护和帮助他们的，他们对老师才会有亲切感、认同感，才能虚心接受老师的教导。当然爱学生不等于听之任之，放任自流。作为班主任应该做到严中显爱，爱不失威。

老師也可通過這個网址看它的定義及功能
http://baike.baidu.com/view/1217380.htm

班導師

在教育界當班導師不容易, 很累也很受氣。
每到年尾就有老師跟校方提出不當班導師, 有的因能力, 有的是健康, 有的是怕辛苦。因此校方排班導師時都很痛苦。這是老師不能理解的, 他們以為不當班導師就可以不用"育人", 不管人就沒有压力, 這是大錯特錯, 無論是任科老師或班導師, 老師就是學生學習的典範, 我們可以推卸責任, 只教書就好了嗎?
 那肯定是學不會如何面對學生, 也學不會和學生溝通, 更不能接近學生生活。所以才會和學生常起沖突, 自己也無法進步及突破。
其實當班導師才能展現及發揮出老師教書育人的效能。雖然很累也不易為, 想想看, 以同理心的角度, 如果自己孩子求學時班上缺了一位班導師, 或沒有一位好的班導師來領導, 他們如何渡過青春期。
也有老師會說: 反正還有人做, 我為何要那么辛苦, 氣壞身子津貼都不夠補。
如果要這樣說也沒錯, 因為每個人的價值觀不一樣, 只是身為一名教師的缺憾而已。
最近獨中也出現了兼職潮(在獨中當PART TIME 老師), 尤其教了多年的老師, 校方不答應的話, 他只好丟下一句, 我要照顧孩子或...., 要不然我就辞職。
因為獨中長期缺老師, 他們也認為自己還有價值, 反正你不要還有人等著我的心態。身為主管你又能做什么?
其實part time老師太多對全職的老師是不公平的, 因為排課時要先將就他們, 有的星期六不能來, 有的只能上到12點或不能早到等。還有其他活動及聯課活動都是由全職老師做, 他們可以休息不用來上班(雖然他們薪金較不理想)。而且學生放學后要找他們不易。
可是這些年來好像成了一股風, 成了一股氣候。更氣的是, 極少數的是下班后是到外面兼補習的。
獨中薪金不高, 是導致師資難求的大問題。 有人說加薪就好了, 可是錢從那來? 以后還有人敢當董事長嗎? 因為它是沒有賺錢反而要出錢的事業。加學費嗎? 那以后獨中就成了有錢人才能進的學校? 這符合獨中當年求生存的精神嗎?
其實, 當我們第一天到獨中應征時就要想好, 就應該要對獨中教育有點認識, 錢肯定很重要, 但我們人生存真真的目的是什么? 自己要的又是什么?  錢要多少才夠用。
說真的, 當一名獨中老師如果不往高水准的生活享受看, 長期待在獨中不教補習, 他還可以拥有車子, 自己的屋子, 孩子要唸大學都沒問題。要過得很快樂也肯定不是梦。
如果要全家人每年都出國走走, 每天大魚大肉, 穿名牌, 那肯定是很有錢人要過的生活。
人賺多少就用多少, 最重要是為社會做多一點好事, 教育就是為大家服務的一門事業, 獨中薪金一定要加。
在爭取高薪之余, 如果要社會不要有乱像, 要治安好, 要生活安定, 孩子的教育很重要。不要忘了還有很多孩子等著老師去教導, 去開導, 去指引, 去啟發。
所以孩子們的班導師很重要, 老師不要再逃避, 用開朗的心情去迎接它吧!

就如以上的貼子, 人生存著, 就應該好好為社會做點好事, 否則腳一伸, 人躺在棺材, 錢放在銀行, 也許還剝奪了我們下一代求生存的斗志力或奋斗的机會。
(有個笑話: 男人找個有錢老婆就可以少奋斗几年了)
同學們, 你們可要理解獨中老師的心情及苦衷, 為什么獨中長期師資短缺? 你們也有責任哦!

節目

上排右:我、秀英、麗芬、愛云

下排右: 九妹、愛心、慧敏

今天是愛心的生日, 昨天下午跟几位老師到秀英的餐館吃午餐, 很多年沒有到那了, 不知不覺聊了一個下午。今天看到一件很好看的白衣, 想到要送給愛心當礼物。
劉億文的父親病逝, 5:30PM和金花到他家, 過后就到甘露亭去吃晩餐。
因為晚上台灣郝永崴副教授從在六甲上完教專的課后, 由張永慶直接載下來巴生, 于是和美娥、金花、愛心、永慶夫婦到甘露亭去接待她。晚餐后, 我們几個人帶著教授又到旧JJ附近的咖啡店, 再到MAMA檔, 剛好遇到衛順從澳洲回來渡假。聊聊、吃吃, 回到家半夜了。
今天約好到愛華茶室吃早餐, 過后到學校, 剛好碰到董事長來看工地, 美娥幫大家順便拍個合照, 剛巧把由榮興手中拿到的照片, 是攝影教練送給我的(畢業典禮時上台領25年服務獎與董事長及副校長拍的), 轉送給董事長。希望開學時教練再洗一張給我留念。
過后, 美娥把教授送去机場, 半天又過了。
今天半夜還要到机場接机。
假期又過一半了。
時間真的留不住。

建立新的一切

在生活中我們常常說出很多負面的話，經常抱怨周圍事物, 我們以為只要對抗消極的東西, 就可以得到積極的效果。其實, 這完全是錯的。
我們時時都會埋怨自己, 可是埋怨并不能改變我們, 并不能給我們帶來快樂和積極。相反的, 如果我們花太多時間去對抗消極, 便會鑽進消極的漩渦, 永遠也不能走到積極的岸上; 不單如此, 而且還會制造出更多的消極, 把自己完全困在其中。
人的一生想做什么就勇于行動, 做過了如果不能也無遺憾, 至少我們試過了, 至少比我們心里想而又不敢行動來得好。有沒有能力及資格不是由別人來判斷, 自己對自己要先有信心。
我們要學習在積極的一面許下心願。我們平常都習慣了說消極的話, 例如: 我沒有能力、我不行、我怕別人笑等。這些話也許都是事實, 可是它并不會幫助我們進步或跨出一步, 因為它是消極的。真正積極的說法應該是: 我能、我行。
我們應該不停的許下積極的心願, 不可以再像以往那樣, 習慣于講消極的話。假使我們一時還沒有能轉變過來, 我們就從當下開始。總之, 不要再讓消極的一面操縱著我們。
當我們許下願的時候, 不要說: "我希望"或"我要", 而要說:"我可以"。因為希望或要都不及我可以來得有力量、充滿信心。

要求不合理薪金福利 64%大学生面试失败

全国 2011-12-01 10:56 (來自南洋网)

（布城30日讯）依据大马觅职网站（JobStreet.com）在今年10月展开的一项调查，64%的觅职的大学毕业生在应征面试时失败，最主要是他们要求不合理的薪金及福利。
第二个面试失败的原因是个性不良及态度欠佳，占了60%；接下来是无法掌握英文，占56%。
该局是抽样调查571名觅职大学毕业生后，对毕业生觅职失败所取得的结果。
调查也显示，有52%的大学生缺乏沟通技巧，另外有32%太过挑剔及选择工作与公司。
应先累积经验
大马觅职网站经理锺玉英劝请觅职的大学生不要在献议的薪金无法达到本身的期望时，而立刻拒绝所献议的工作。
“他们应该看长远，累积了工作经验，充实了自己后，就可以在职场有所斩获。”
调查也发现86%的雇主并没有区分或介意应征者来自国内或国外大学毕业的学生。
在被调查的大学毕业生中，66%被评为中等，23%为欠佳。


教育教會了他們什么?
在公共考試中拿了那么多A, 結果最基本的做人道理都無法學會, 老師們, 家長們, 這就是你們要的人才嗎?