现在好多大人都埋怨学校让孩子背太重的书包上学, 有人用外国为例子建议学校应该设置放书的书柜。可是，他们不知道外国的教育体制跟我们不一样, 他们的教育活动几乎都是在上课时间完成的, 而中国某些中点学校有这种设备是因为他们上课从早上上到傍晚，基本上回家不需要做很多书面作业。
另一方面，在教育界，常听到很多老师埋怨学生不会主动做事，连扫把也不会拿，也不愿弯腰把地上的纸张拾起。在企业界，很多老板埋怨现代的年轻人吃不了苦，没有动力，讲几句就不来上班了。
其实老师及家长们想一想，以往我们是学生时也不是一样背了好重的书包上学，那时还要走一段很长的路才到教室。而现在的孩子是有车子把他们送到门口，只要走不到五分钟的路程就到班上，他们到了班就不需要背了，况且现在小孩不喜欢也没有时间运动，这不就是一种体能训练吗? (也许我们苦过来所以忘了当年书包的重量，或因为疼爱自己的小孩不想孩子吃我们当年苦)
使小孩背脊受伤的主因不完全是书包重量，要考量的还要看小孩的平时的生活作息及饮食习惯。小学生的确不适合背太重的书包，可是中学生应该适时训练提重一点的物品。
成长在70、80年代的人，就会了解到那个年代因为要用木材烧饭，所以家里的小孩每天都要砍材，挑水，用手洗一家人的衣服。父母就算心疼也不会不让孩子接受这些训练，因为他们知道这是我们将来生存的技能。
兴华在综合大楼及教学楼还没有的时代，学生要上周会，任何集会或活动等，都要自己从课室里把那重重的木椅子搬到目前的仁爱广场的空地进行，而且还要晒太阳。(现在还有不少老师身为校友的应该还有印象，因为当年你们才有今天的体能)。
反观现在的家长及部份老师也太疼爱我们的学生了，如此下去我们提倡教育中的六育只剩下应试及表面的德育吧了，体、劳只是理论而已。再多的感恩活动，再强的领导力课程，再美的生命教育，都弥补不了他们的体能训练，所以现在小孩一击就倒了。如果有一天父母晕倒在家，不知道他们能一手把父母从楼上抱上车吗?
爱要适度，疼要合理，大人们请不要剥夺了孩子体能训练的机会，请不要把爱用错了地方，疼惜小孩要用对的方法，否则教育的路又多了一道障碍。
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