今天年初九, 昨天帶第2队到SHAH ALAM 舞獅時, 巧遇蕭師傅, 同學們看到都不敢上前跟怹打招呼, 最后蕭師傅下車了, 他們看到我跟怹聊天, 想跟怹拍照又不敢出聲, 從這點看出我們學生是真的"很乖"。
新年對我來說沒什么特別, 跟平常一樣, 只是多了几天假期讓我好好做課件。
2012年1月19日星期四
2012年1月17日星期二
2012年1月13日星期五
放不下
今天數學組開會又再談論為了明年也許會實行的五天制, 老師如何精簡課程的事項。
這課題談論好多年了, 談到有些老師退休了還是沒有一個方案, 因為我們都被董總的課程及考綱牵著, 不敢越過它。因為學校和家長要看的是成績, 老師只好跟, 不敢改變, 學生就越來越被動, 老師就越來越累, 大家都不敢面對真正的根源。
還是有老師放不下, 放不下讓學生為自己的學習態度負起部份責任, 更不忍心讓學生有跌倒自己爬起來的机會。所以不少學生到了大學或學院都面對學習能力的問題, 就算順利畢業了, 也面對就業的問題, 當然國英語不佳是其中一個因素。
學生的學習能力很重要, 网上的知識太多了, 我們要讓學生學會如何尋找正確的知識, 而不是什么都幫他們准備好。
人都有無限的潛能, 鼓勵、開導、引導或苦口婆心點醒, 比每年都花很多時間在同一內容中來得實際。
再這樣拖拉下去, 自學、自覺、自律只是一個空洞的口號。再多的 A, 不會做事, 你能說教育是成功的嗎?
老師們你願意自己的孩子是在如此的教育制度下成長嗎?
這課題談論好多年了, 談到有些老師退休了還是沒有一個方案, 因為我們都被董總的課程及考綱牵著, 不敢越過它。因為學校和家長要看的是成績, 老師只好跟, 不敢改變, 學生就越來越被動, 老師就越來越累, 大家都不敢面對真正的根源。
還是有老師放不下, 放不下讓學生為自己的學習態度負起部份責任, 更不忍心讓學生有跌倒自己爬起來的机會。所以不少學生到了大學或學院都面對學習能力的問題, 就算順利畢業了, 也面對就業的問題, 當然國英語不佳是其中一個因素。
學生的學習能力很重要, 网上的知識太多了, 我們要讓學生學會如何尋找正確的知識, 而不是什么都幫他們准備好。
人都有無限的潛能, 鼓勵、開導、引導或苦口婆心點醒, 比每年都花很多時間在同一內容中來得實際。
再這樣拖拉下去, 自學、自覺、自律只是一個空洞的口號。再多的 A, 不會做事, 你能說教育是成功的嗎?
老師們你願意自己的孩子是在如此的教育制度下成長嗎?
2012年1月11日星期三
開學一星期
今天剛好是正式上課一個星期, 每天走上走下, 真的好累。(從三樓到六樓, 六樓到國字型, 國字型到五樓, 再到辦公室.......) 雖說多走健康, 可是隨著年齡的增長, 發現腳力不夠, 腳的關節部位開始不聽使換了。也許常對著電腦備課, 弄得腰酸背痛, 貼了几片止痛貼布, 這兩天才好一點。
最近學校的電梯調了, 調過后應該要當事人自己常去測試, 才有所體會。現在電梯不只慢, 更浪費時間。這几天因為腳痛, 所以就坐電梯, 以往我都盡量用走的, 結果有學生從里面出來, 已提醒他們, 學生上課期間不能用電梯, 還是有學生在背后頂你一句: 為什么老師可以用, 我們也是人, 老師大完呀!
學生總是如此沒有經過思考, 想想老師們每天平均上 5 節課, 而且是站著講課, 學生是坐著聽課。很多時候老師們必須從教學樓走到國字型, 除了腳累, 上課也消耗了不少精神及體力來講課, 有時某些老師還會被學生說不會教書。可是平時要管他們時, 就說老師管太多。真的不知道他們來干什么的, 如果不想進獨中, 應該把學位讓給有心人。
如果每位老師都做到"管"到位, 也許少數老師就不會被學生背后"罵"了。
最近學校的電梯調了, 調過后應該要當事人自己常去測試, 才有所體會。現在電梯不只慢, 更浪費時間。這几天因為腳痛, 所以就坐電梯, 以往我都盡量用走的, 結果有學生從里面出來, 已提醒他們, 學生上課期間不能用電梯, 還是有學生在背后頂你一句: 為什么老師可以用, 我們也是人, 老師大完呀!
學生總是如此沒有經過思考, 想想老師們每天平均上 5 節課, 而且是站著講課, 學生是坐著聽課。很多時候老師們必須從教學樓走到國字型, 除了腳累, 上課也消耗了不少精神及體力來講課, 有時某些老師還會被學生說不會教書。可是平時要管他們時, 就說老師管太多。真的不知道他們來干什么的, 如果不想進獨中, 應該把學位讓給有心人。
如果每位老師都做到"管"到位, 也許少數老師就不會被學生背后"罵"了。
2012年1月2日星期一
獨中面對的問題
每年到了學期將結束,不少獨中還是保留著傳統的新生入學考試,對一些大型的獨中美其名是分班考試,其實就是要從中選擇優秀的小六學生。在不少獨中,報考入學試的小六生人數的確不少,且有每年增加的現象。可是,成績公布后,真正來報讀的學生沒有想像中的多,很多只是為了考程度; 有些是等待UPSR的成績出爐, 如果進不了理想中的國中,才考慮獨中。雖然報讀截止日期過了,還會看到不少小六生陸續報名或沒被錄取的家長來說情。
近几年,在新學年開課前夕,報章總是報導獨中人數爆滿,有很多學生被排擠在外的消息。的確,一些所謂的名校或中型獨中,因為校園空間有限,逼不得已不少小六生被割愛。但是那些招不到足夠學生的小型獨中,就得勞動老師親自上門拜訪以說服家長,甚至以全免學費的方式吸引學生報讀。
在獨中人數爆滿或沒有獨中的地區,向政府爭取增建獨中,肯定能讓更多華裔子弟有机會接受真正的母語教育,這也是不少家長的期待。另一方面,我們也不能忽略了長期以來面對學生來源不足的獨中,這些獨中除了學生來源不足,也面臨行政人員及師資短缺問題。
以往獨中為求生存,各校董事、校長和教師都不計較酬勞,很落力的為校籌募發展基金,只為了華文教育能在國土上開花結果。為了爭取更多國家承認統考文憑,董教總在各方面做了很多努力,這也是大家有目共睹的事實。時代不同,如今不少獨中已上軌道,很多年輕一代的獨中教師并沒有經歷過獨中改革及困難時期。因此,要在他們群中找尋真正為獨中教育貢獻一生的年輕教師不容易,也許不久獨中漸漸會面臨斷層的危及。
每年獨中都面對師資短缺或找不到高素質的行政人員,除了福利不理想,另一因素是新一代的教師欠缺對獨中教育的認識與認同。因此,期待董教總能花多一點時間在提升教師福利及培訓教師工作上,因為師資穩定及高素質的行政人員才能讓獨中穩健發展,更有助于改善微型獨中的困境。
近几年,在新學年開課前夕,報章總是報導獨中人數爆滿,有很多學生被排擠在外的消息。的確,一些所謂的名校或中型獨中,因為校園空間有限,逼不得已不少小六生被割愛。但是那些招不到足夠學生的小型獨中,就得勞動老師親自上門拜訪以說服家長,甚至以全免學費的方式吸引學生報讀。
在獨中人數爆滿或沒有獨中的地區,向政府爭取增建獨中,肯定能讓更多華裔子弟有机會接受真正的母語教育,這也是不少家長的期待。另一方面,我們也不能忽略了長期以來面對學生來源不足的獨中,這些獨中除了學生來源不足,也面臨行政人員及師資短缺問題。
以往獨中為求生存,各校董事、校長和教師都不計較酬勞,很落力的為校籌募發展基金,只為了華文教育能在國土上開花結果。為了爭取更多國家承認統考文憑,董教總在各方面做了很多努力,這也是大家有目共睹的事實。時代不同,如今不少獨中已上軌道,很多年輕一代的獨中教師并沒有經歷過獨中改革及困難時期。因此,要在他們群中找尋真正為獨中教育貢獻一生的年輕教師不容易,也許不久獨中漸漸會面臨斷層的危及。
每年獨中都面對師資短缺或找不到高素質的行政人員,除了福利不理想,另一因素是新一代的教師欠缺對獨中教育的認識與認同。因此,期待董教總能花多一點時間在提升教師福利及培訓教師工作上,因為師資穩定及高素質的行政人員才能讓獨中穩健發展,更有助于改善微型獨中的困境。
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