放不下

今天數學組開會又再談論為了明年也許會實行的五天制, 老師如何精簡課程的事項。
這課題談論好多年了, 談到有些老師退休了還是沒有一個方案, 因為我們都被董總的課程及考綱牵著, 不敢越過它。因為學校和家長要看的是成績, 老師只好跟, 不敢改變, 學生就越來越被動, 老師就越來越累, 大家都不敢面對真正的根源。
還是有老師放不下, 放不下讓學生為自己的學習態度負起部份責任, 更不忍心讓學生有跌倒自己爬起來的机會。所以不少學生到了大學或學院都面對學習能力的問題, 就算順利畢業了, 也面對就業的問題, 當然國英語不佳是其中一個因素。

學生的學習能力很重要, 网上的知識太多了, 我們要讓學生學會如何尋找正確的知識, 而不是什么都幫他們准備好。
人都有無限的潛能, 鼓勵、開導、引導或苦口婆心點醒, 比每年都花很多時間在同一內容中來得實際。
再這樣拖拉下去, 自學、自覺、自律只是一個空洞的口號。再多的 A, 不會做事, 你能說教育是成功的嗎?
老師們你願意自己的孩子是在如此的教育制度下成長嗎?