科技與人文教育并重

   每年我們都會聽到有人高喊教育改革，提倡素質教育、全人教育、面向全體學生、以學生為主體、要有創意的教學等教育字眼。其實，最終目標就是要教育必須以現代科技結合人文素養來進行改革，否則教育跟不上日日新的知識，人的素質反而日漸敗壞，校園紀律及社會問題會越來越多。

雖然我們已步入科技及地球村的時代，可是環顧我們周圍的不少教師，還只是靠著一本教課書在課堂內活動，使用著過時的實驗器材，延用著上一代他的老師交給他的教學模式，不肯或不敢踏出第一步。而教育部所提倡的教育改革，又沒有顧及在第一線上教育工作者的意見及需求，因此每次提出的教育改革都讓教師心力交瘁，無所適從。

另一方面，對科技抱有懷疑及排斥心態的教師，不敢面對或花時間去學習，因此找了許多合理又是事實的借口，如教課節數多、作業量多、雜物多的理由。這些理由都是事實，如果教師能轉換另一個角度或想法，以主動積極的心態先一邊适應一邊爭取，也許最終會有雙嬴的局面。

    未來的世紀，科技肯定很重要，想想我們的年代從少數人才擁有的黑白電視到14吋的彩色電視，現在一個家庭要擁有一架大銀幕的液晶彩色電視也不是難事。學校多媒體教學從卡帶式、黑白投影片到現在有聲、有色、能動的科技教材，教學模式變化之大是教師要想辦法跟上腳步的。

現代教師總不能永遠活在舊時代，教師有責任教會學生适應他們未來所要面對的社會與生活。現在學生能不能适應未來的社會模式，這是我們這一代身為教育工作者的責任及義務，也是讓自己有機會成長的時刻。

可是光有科技，如果沒有適當的人文駕馭，可能會走入歧途，為害人類。現代年輕人最難學的就是禮貌和公德心，如果家庭教育能與學校科技教育相結合，家長能協助教師加強教育孩子的人文素養，讓教師將大部分時間專注于教學改革，同時也讓科技與人文教育跑在一起，跑在同一個方向，這樣才能跑出燦爛的文化，我們下一代肯定受益無窮，大家就能安心渡日，埋怨的聲浪就會越來越小了。

(2012.06.02刊登于南洋商報)