真的那么好嗎?

       因為經濟不景，不少國家失業率有增無減，使得周邊國家的人民也緊張起來。越來越多人害怕被時代淘汰，為了孩子前途，家長要求學校保證他們的孩子能考到一張漂亮的文憑，考上有名的大學及科系。于是教師的壓力及工作量增加，為了滿足校方及家長的要求，教師只好以應試的模式讓學生學習，一切的德育，人面對問題時的應對能力都不教了，教育理念的五育只剩下智。

       可是當大學生越來越多，工作机會并沒有相對的增加時候，大家又都忙著檢討到底教育出了什么問題? 于是各國都紛紛提出了不同的教育改革，要求學校面對全體學生，培育能應對21世紀的人才，要從應試教育走向多元等。

       我國也加入了教育改革的行列，提出了不少教育改革的方案，但卻得不到大多數教師及家長的認同，其中之一的問題出在提出建議的單位不了解教師的心聲，家長的期望及現代學生學習的心態。因為理論不能結合實踐，更讓站在前線的教師無所適從，也因而間接的使得報讀獨中的人數在這几年內攀升。

       但是獨中的辦學方針真的是家長期望的嗎? 它又是否能教會現在的學生應對他們未來的社會，面對21世紀的科技生活。

只有進到体制里才能有所體會及感触, 因為這一代的教師都是在應試教育體制中成長的, 要改變, 除非思維先改, 否則他們永遠都是站在自己的角度看現在的學生問題。