星期六，要回新山掃墓，剛好碰上拖了很久的ISO9001內審員認證考試，于是跟校方申請延后星期一才考，說實在的我對它并沒有很大的興趣，我認為在一個可算健全的教育機構里，還有很多比它更重要的事等著我們去做, 例如: 如何有效的推動效本培訓課程? 如何讓老師對本身的教育工作有更深的認同感? 如何加強老師的班級管理技能? 如何建立更有效率的行政團隊? 如何進行及真正落實課程改革?
獨中資源有限，教師的負荷已經不輕，沒有必要在這方面消耗太多的人力及物力。況且企業管理品質和教育質量的要求不同，前者是客觀的，統一性的及可以被量化的; 教育品質是追求共性和個性的統一，是客觀性和主觀性的混合。
企業易于檢測它的產品的優劣，因為商品有一定的標準性，而教育的對象是人，學生的心理素質、思想觀念、道德品行是多樣化，很難用一個統一的管理程式來檢測，它的檢測期也不統一，也許要等到學生離開校園后才能顯見。
此外，不切合實際的是獨中經費本來就來得不易，在ISO9001品質管理體系認證時要花費一筆錢，通過認證后，每年還要拿出一筆不少的复審費，如果能把這筆費用用在提升教師素質來得更實際。
有人認為推行ISO9001品質管理體系認證后，可以減輕學校領導層的負擔，那么他們就可以從繁瑣的事務中解脫出來，集中精力處理大事。殊不知，他們的解脫是以加重大多數教師工作負擔及削弱教師積極性為代價。
因為ISO9001品質管理體系認證是非常重視文件記錄和分析，有很多填不完的報表，它無形中會使教師疲以應付，也會壓抑教師的創新能力，甚至會令教職員產生反感。
當然，ISO9001品質管理體系也有它可取的地方，我們可以以它為借鑒，學習它最新的管理理念和管理成果。
任何措施都有它的利弊存在, 問題在于我們的辦學方向在哪里?
1 条评论:
我也一直在想，
为什么一所中学需要申请 ISO，
或许有一些因素是不在我的考量之中吧！
只要老师有心，
教出来的学生怎么差也有一个极限。
（纯属个人观点）
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