今天早上接到教務處的代課紙條, 心想難得有空堂又被捉去代課, 有點不願意, 但沒辦法還是要去。再看看字條上的班級, 原來是初二忠, 這是好多老師投訴的一班, 去看看他們到底有多 "壞"。
第二節鈴聲响了, 進到班還沒有進行三步曲, 一位小男生就很沒禮貌動來動去及講話, 再看看他的衣服, 沒塞好, 衣袖又折起來, 我也用很不客氣及嚴厲的語氣提醒他, 最后經過一來一往的回話他才"像樣"一點靜下來。后來問問他的名字, 原來是從來不教作業, 上課愛搗蛋出名的。
為了讓全班有事做, 于是要他們把上一節數學老師點的作業做完并交上, 在他們做的過程中, 我也叫這位愛鬧小男生到我前面來做習題。他開始找了好多借口, 不會做, 沒帶作業簿, 沒筆等...
最后還是屈服地乖乖的站在我旁邊把它完成了。其實不是他不會, 而是因為之前太多的失敗(從來沒及格過)讓他討厭做功課及上數學, 跟他聊的過程中, 他講得一口流利的英語, 家里有錢, 因為態度欠佳, 站沒站像, 肯定常被罵, 所以才愛頂嘴, 無所事事, 做出令人討厭的事。
這班其實不壞, 只是沒有机會得到被人肯定的机會, 而且每位老師為了趕課, 也沒有机會發掘他們的閃光點, 所以才像傳染病, 讓每位老師頭痛。
這就是教育培訓不足所引起的后遺症之一。
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