正視獨中師資短缺問題

獨中師資短缺是長久以來的現象，它在許多獨中的行政運作上，好像已不是一項很迫切需要解決的課題。因為獨中每年都面對經費不足，教師薪金很難有大幅度調高的空間，因此獨中教師待遇不佳是可以被接受的理由。薪金低自然就吸引不了大學生當獨中教師，因而造成師資短缺。
獨中師資不易求，每年新學年開學時，一些獨中為了有足夠的教師，以及不使學生的學習進度受到影響，即將開學又找不到教師時，一般上都會聘請還在等待被大學錄取的優異畢業校友留校代課，直到請到教師為止。如果還是請不到教師，那么這些工作就會由其他教師平均分擔，無形中就加重了教師的負荷。這種做法對學生及教師來說都是不公平的，可是師生又能怎樣? 除非不想留在獨中, 因為每所獨中都面對相同的困境。

獨中教師難請，所以不少科目都是由非本科系的教師來教導，而那些小型獨中，不少教師是從初一級教到高三級，他們沒有同組教師可分擔教學工作，工作量多且壓力大，适應不來的教師就會知難而退，間接地影響了教學品質及學生的學習進度。

另一方面，獨中教師短缺也導致每位教師的授課節數增多，加上擁擠的學生人數，作業量因此增加。近几年不少獨中為了提升教師及學生的素質，安排了各種不同類型的校內外教師培訓課程，教師除了忙于教學，還得利用假期時間進修。平時上課日，教師經常要批改大量的作業、開各種大大小小的會議。放學后回到家，除了還要批改在學校未完成的作業外，也必須備課、寫教案、做課件等。

這種生活不是每個人都能勝任，尤其是年輕一代。如果能減少教師的授課節數，待遇再怎么不理想，至少對教師的心理會起著平衡的作用，且讓教師有更多時間及舒緩的心情接受培訓工作和在職進修課程。