副首相兼教育副長慕尤丁說教育部可能在未來廢除小六檢定考試及初中評估考試。
站在教育的角度我非常贊同，也呼籲董教總應該考慮廢除初中獨中統一考試。
其實每所學校已經有了自己的期考作為評估學生的學習進度，沒有必要在小學及初中階段再多一項全國性的考試，而且它的作用不大，反而帶給教師、家長及學生許多心里壓力。大馬教育文憑考試有必要保留是因為學生需要它做為到國內外升大學時的檢定準繩。
在我國，教師一直以來都覺得教學壓力大，不少學生覺得學習沒有樂趣，家長也為了孩子的成績花費了不少金錢替孩子找家教。
這些現象主要是校方及家長過于重視學生在公共考試中的成績表現，對師生施加壓力，因此教師不得不斷加大作業和考試量，以追求高分和高名次，加重了學生的學習負擔，也無形中制造了許多明星學校。
不少學校是以學生的考試成績來評估一位教師的教學質量，本來對教學充滿熱忱及有創意的教師不得不向現實低頭，教學模式都以考試為主，把當初在師資培訓時所學到的教育理論知識都擱置一邊。
因材施教、創意教學、全人教育只是表象，為了應付考試大家都把它隱藏起來; 應試教育、題海戰術、課后惡補、模擬考試充塞課堂。
這兩項公共考試若被取消后，相信不少家長及教師會有顧慮及擔憂，沒有了這兩項考試，教師也許會适應不來，因為以往以考試為重心的教學沒有了，要如何指引學生主動拿起課文來讀?
在歐美國家，許多學校是不允許小學生參加考試的，他們一樣學得很好，這是我國教師要改變及重新适應的。
另一方面，取消這兩項考試后，對出版社及補習班是一個很大的影響，但對獨中來說，是一種解脫，獨中生至少在初中階段不必再為了應付兩種考試(不少獨中是實行雙軌制)而課程上得不論不類，它減輕了師生們的負擔，讓獨中教師有更多的空間發揮現有的教學模式。
如果董教總也取消初中獨中統一考試，就更符合獨中教育改革綱領里面提的教育目標了。
總而言之，減少考試從長遠來看肯定是利多于弊，也是解救我們孩子的最佳禮物。
(20100622刊登于南洋商報言論版)
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