這讓我想起我家老么唸小學時，最期待每星期一次的體育及美工節，可是每星期都讓他失望，因為老師每星期都有理由不讓他們上，只要班上有人吵、考試考不好、下雨或太陽太猛，全班學生就沒有机會上體育課，這些時間老師都用來為他們准備考試。
從古至今，大部份小孩都好動及喜歡學習新知，且有強烈的好奇心，但這種學習心態隨著他們進入正規學校，經過不同的教育過程，讓不少小孩變得不喜歡上學及閱讀，更讓他們懼怕考試。長久以來，我們的教育過于講求考試及張揚個人的成就，所以家長及老師不得不改變他們的教育策略，在課程的安排上只重視智力的發展，忽略了人的個性及體能的訓練。因此，學習的最終目標就是為了考得一張漂亮的成績單，孩子考試季節成了家庭和學校的重大日子。
在教育學上，教育的其中目的是要讓受教育者能成為社會上有用的人才，以及培養身心健康的良好公民。對學校教育而言，其目的主要是教書育人，培養孩子智慧、體能的同時，也讓他們懂得做人的道理，并讓人們去追求成功。
在教學的意義上，其實學習和評量都同等重要，學習成效的評量是教育過程中一項必要工作，不僅教師在課堂教學中需要進行評量，瞭解學生學習情形，學校及教育單位，也要對教育成效把脈，以便掌握學生學習的績效以及教育品質，為教育決策提供檢測資料。
校內考試的主要目的應該是在檢測學生學會什么、學到什么程度以及診斷學習上的缺失或困難的地方，以便供師生決定教學進度或調整教學方法。可惜在功利主義及文憑之上的社會，這些都成了教育理念的裝飾品，學生的最佳成績才是家長及學校的最終目標。
(2011.03.22刊登于星洲日報言路版)
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