不可以說, 因為別人不愛听

獨中需改革，正統培訓師資

馬來西亞華文獨立中學教育改革綱領，從2000年著手擬定草案(2005年發佈)到現在已進入10年了, 落實了多少?
2005年之后上任的校長、老師、董事了解嗎? 知道它的內容嗎? 有人認同嗎?
這就是很多人知道, 但不可以說, 因為說了別人不愛听, 說了別人會生氣, 說了可不給面子。
這就是華人可悲的地方, 總是報喜不報憂, 什么家和萬事興, 少說話多做事, 獨中一路走來不易不要節外生枝............
所以董教總里有使命感的年輕人都走光了, 尤其課程局, 各科主任都做不長久, 獨中老旧過時的課本一直沒人編,
沒有捨怎會有得, 總認為老師應該牺牲時間幫忙編, 有可能嗎?
這就是領導班子沒有長遠的目光, 所以很多都是表象, 尤其假象的獨中生人數爆滿, 其實等著關門的微小獨中還是存在的, 這就是資源不均, 董教總又拿出了什么方案。
對獨中陌生的年輕獨中老師越來越多, 不強制培訓教師行嗎?
(目前不少獨中的師資培訓都流於型式, 尤甚出國培訓的教師, 學后回國并沒有好好發揮, 只抛下一句國情不同。 真的不一樣嗎? 不可能同是亞洲華人占多數的國家會有天壤之別。而那些有心想把所學傳下去的教師卻找不到空間, 因為大家都在忙, 要不然就被無心人說些風涼話, 要改真的要有一批有心人, 而不是少數人在苦干。)
總結, 一校之長很重要。