發展完整華文教育的可行性

我國華裔主張在馬來西亞教育體系上，發展完整華文教育，這本來就是符合人權及我國憲法的主張，只可惜在政治主導我國教育及巫統霸權的局勢下，要實現這種主張不易。
首先，我們必須要有一批堅守這種信念及不易被利益左右的華教群體，因此教育是關鍵，我們可以從教育著手，尤其是華小及獨中教師所扮演的角色很重要，他們是建立根基的先鋒。
對于在職的華小教師，董教總必須不時的舉辦一些有關馬來西亞華教史的課程，讓華小教師進行研討，讓他們對華教歷史有所認識，并對它產生認同感，然后再把這些歷史傳授給他們的學生。只可惜長期以來，華小教師都不敢講真話，也許他們都屬于公務員，限于法令的約束，大家都怕惹麻煩，因此獨中教師在這方面就更加要做好這份工作了。
華小董事在這方面也要發揮他們的功能，給予華小教師支持，極積推動。要發揮華人在我國能開辦完整的教育體系的主張，董事及教師的教育及人文素養很重要。
董事會成員要有一定的人文素質，內部不應該產生矛盾，而且他們對華教有一定的認識，尊重學術人員、尊重校長，信任教師, 愛護學生，肯定家長，大家應在平等的體系中把教育辦好, 不應存有主顧之觀念，更不能持有唯我獨大的領導作風。
另一方面，教師需具有教育素養，教師應該拓寬自己的教學知識，把教科書變薄，把自己的教學知識變厚。在平時的教育實踐中，只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣的時候，教師才能成為教育過程的真正能手。尤其是獨中教師，他們應該協助華社培養更多維護母語教育的知識分子, 以在這各族教育還不完全平等的教育體系中發揮他們的功能。
各獨中必須提升教師的素質，如多舉辦教育課程的培訓課程，加強教師對學校的認同感，教師也必須具有終身學習的精神，把讀書變成一種精神的需要。另一方面，師資的穩定很重要，所以各校的董事應該讓教師在物質需求上先有所滿足，這樣教師在沒有生活的壓力下才能把教育事業做好，那么我們的下一代肯定會更好。
隨著時代巨輪的轉動，目前很多當年為華教獻身的董事及華教斗士都慢慢老化，現在的教師及家長也很年輕化，對華教史一無所知，他們很難感受及體會到有這種必要，而且他們大多數都抱著只要孩子在小學能把母語學好就足夠了，他們的危機意識也較弱。
因此，要推動發展完整的華文教育不易，但也不能說它的可行性沒有，世界局勢在改變，中國慢慢強大, 人都是現實的, 只要目前我們活著的華裔同胞們都能抱有熱忱、堅守信念、團結一致，沒有做不到的事。

(20090715刊登于南洋商報部落格精選)