今年的節數和往年一樣, 沒有改變.
同樣是三班高一數學, 可是人數比去年多了19人, 無形中改作業改得很累, 加上工科班學生的程度比較弱, 作業要常催, 几乎每天都處理抄作業的學生, 極少數同學上課時精神不集中, 因此影響上課進度.
除了數學, 還有三班化學, 還好不是四班數學, 否則更吃不消.
今年節數沒減少外, 還多了三節共同备課時間, 好聽是增長教學, 可是每星期如此, 作業可改不完(空節就是我們改作業時間), 該做的事沒時間完成. 因為排課限制很多, 所以正課加上备課時間, 那天一上就是6,7堂課, 長期下去, 老師興趣可沒了, 尤其教二種科目的老師.
如果是班導師, 還要推展學生的iportfolio,
想一想, 如果你每星期上課及共同备課共用去30節, 主科教三班或以上, 要改作業及測驗卷, 還要准备課件及考題, 不知道你能體會這種生活及心情嗎?
你能把教書育人的工作做好嗎?
你的健康及精神狀態會佳嗎?
最怕好的措施最后因為老師們應付不來而不了了之.
所以 "身歴其境", 比口頭上說同情的話來的實際.
5 条评论:
很高兴看到您的这篇“心语‘，它也普遍反映了大多数独中老师的心声。
独中的发展，大多强调学生人数的增加、品德的优良、宏伟的建筑和老师的付出，但对老师的待遇，如薪金、工作量、退休福利等却鲜少被提到议事日程上。
老师的困境就如您的”心语“，年复一年，困境未解，却又面对老师工作要与时并进的鞭策，什么在职进修、网上教学、多媒体课件、学生学习成长追踪等等，加上学生的习作，随堂测验和大考小考一大堆，让人不仅要问：”独中老师是人做的吗？“
相信许多独中老师都有一个愿望，就是期盼有一天能够成立“全国独中教师联谊会”，提供全体独中老师一个交流的平台，提升教学素质等等。
最后还是要说一句，如果独中老师繁重的工作压力没有获得学校当局的重视和改善，一切的教育改革都是表面功夫。
有教书的老师才能体会, 没有教课或课节数少的主任是无法体会的, 尤其现在很多校长都只管行政, 不教书又不走入学生及老师群众, 所以只会讲好听及安慰的风凉话.
只要他们试一试, 教一星期的书就会了解老师的苦了, 但一定要一天上五节课.
否则你说什么他们都不会有所体会的.
今天有人說教師的流動性和薪金無關, 有時想想也是, 能讓老師留住或懷念的有時是同事之間溫情, 如一句安慰及打氣的話.
還有辦公室那種分享氣氛, 如過年過節, 大家一走在"里頭"辦年貨.
平時有好的東西一起吃.
這就是一種解压.
但有人不認同辦公室像 "菜市場", 所以老師都很納悶, 以后如何解悶.
老師加油...我真的是從以前的不喜歡..變成現在的喜歡你..可能,我們都成長了...
新年快樂!
人與人相處有時靠緣份及感覺.
喜不喜歡一個人也是個人的感覺.
說真的, 一位很嚴格及凡事講求原則的老師要讓一位學生喜歡不容易.
這就是十年樹木,百年樹人了.
今天聽到三位回校的學生和2位老師的對話,自己也為那一位老師覺得尷尬.
所以老師們都應該重溫一本不錯的書
"老師如何跟學生說話"
发表评论