高三有必要頻密的考試嗎?

考试似乎成了高三学段的标志，高三这个学段似乎没有了其他的学习手段和目的，而只剩下考试的手段与应试的目标。除了教师自己安排的高三科目考试外，还安排了强化性测试(高一高二的课程)，并且是几乎平均下来每周都有各种不同科目的考试。其理由，一般重复如此的解释：高三就要多考试，否则不是高三了；要给学生创造考试的气氛，在不断的考试中调整自己和锻炼考试；不考试的话，学生就不知道学习，就会放松，无所事事。

我认为这些都不成为合理的理由。高三难道就一定要多考试吗？考试的目的是什么？学生从不断的考试中能调整自己和锻炼考试经验吗？
当学生心理上厌恶和排斥考试，考试缺乏合理性的时候，非但不能培养学生和调整心理和考试策略，反而积累出消极效应。不培养学生的读书、思维，学生不在知识和思维上打好基础，用考试代替学生学习和教学，这就是失败的教育管理。

过多的考试，危害不可胜计:

一，打乱教学节奏，教师的教失去了逻辑过程上的完整性，学生的学失去了自主安排的连贯性，教师和学生都失去了自我的权利，成为被动的奴隶，这点是可悲的。
二，学生掉进考试的旋涡，不能读书、思索，被动考试瓦解了学习的本质，学生缺乏读书而内化成的知识和思维，无法应对不同特征的考试。
三，教师忙于命题和批阅，疲于奔命，占用大量的工作时间，备课和教研无暇顾及，命题质量低，教学被重复的讲评消解效能，导致整个高三教学的盲目性。
四，考试过多，使学生产生心理抵触情绪，厌考厌学，消极怠工，压力过大无法调适而产生各种精神病症。
高三的考试，一定要慎重，老师应根据自己的教学进度安排考试内容。这样考试就增强了与教学进度的合拍性，教师也要顾及到内容的针对性。另外，教师在命题的时候，要心里一盘棋，增强考试的目的性。根据考试目标选择或设计试题，并对每个试题的目的、特征及与统一考方向的吻合度等进行详细说明。考过之后，教师最好与学生面洽，分析出学生的个情，并制定针对性的辅导策略。
这样下来，考试成为很庄重的事情，大家都当一回事，将考试作为检验教学、研讨统一考试方向的良好契机，这样的考试，就是良性考试，目的性就突显出来了。
不要为了考而考, 考了他不會也是白紙一張, 反而讓那些跟不上脚步的学生流失了, 最后少部份的特优也突显不了老师的用心。