白板不見得就好

感謝黃志樑先生對老師健康的關心，并建議校方及董事部應該將傳統黑板及粉筆更換成白板及白板筆，讓老師及學生有一個安全舒服的教學環境，這個建議也是我校老師們早期的夢想，然而夢想成真后，卻發現白板的缺點原來也不少。
白板筆一般是由碳黑、乙醇、乙丙醇、色素顏料等制成, 由于其成分裏具有易揮發的乙醇、乙丙醇等醇類物質，對這類氣味過敏的人是一種痛苦的事。如果不小心買到使用有毒的工業甲醇製成的白板筆，對人體的危害不會小于粉筆。雖然使用白板上課有它的好處，比如美觀及不必吸粉筆灰，如果說它方便或乾淨可就未必了。

剛開始用的白板肯定是美觀潔白，但用久了以后，在白板的下方鋁框邊會積存一層由各種顏色白板筆留下的細小粉狀物，一旦沾染衣服，衣服可就要報銷，因為這些粉狀物無法去除，師生長期接觸對健康也不好。還有每天一節課下來，老師滿手都是白板筆留下的墨汁，要洗不易，負責擦白板的同學擦完白板后都必須往洗手間跑，有時不小把手弄到臉上可就難看了。

另外一點，學生長期對著白板上課也會影響他們的視力，因為不同角度看板書的方向會產生不同程度的反光度，長期看白色光板會令眼睛疲憊。目前無論多先進的國家，都沒有淘汰黑板，當然使用白板教學的學校越來越多，那是因為現在很多課室都裝了冷氣設備，不得不換成白板。

如果老師不想吸太多的毒氣或廢物，我建議老師可以試一試改變自己的教學模式，在使用黑板或白板時，沒有必要每堂課都把板面寫得滿滿，可以善用多媒體課件做為教學過程的手段，以提高教學品質為目的。

為了確保教學效果，我們可以根據不同課程的性質、不同的教學內容，衡量是否适合整堂課都必須使用多媒體教學。老師在制作課件方面對教材要熟悉，一個好的課件，它完全可以像用板書那樣授課，螢幕上顯示的內容與講的內容要同步，那么學生就不會感覺像放電影似的那么快，這樣就能把傳統板書的優點和現代多媒體技術的優點結合起來，大大的提高了授課效率及教學效果，老師也免除在“中毒”陰影下教學。

(2010.03.30刊登于星洲日報言路版)
(回應言論版的文章)

校外視察

新紀元拖了一個月的校外視察時間表終于在期中考前一周出來了。
看了時間及視察員的名單, 有點失望, 如果預估人手不足, 當初為什么要辦那么多場呢! ? 重要的是它有沒有質。
因為安排好的時間突然臨時更動, 讓一位寫好教案的老師非常生氣而至情緒失控。
無論結果如何, 總而言之兩次的校外視察后我們這32名學員就可以上台領證書了, 至少名義上叫 "師資專業" 文憑, 有人不以為然, 有人讀了心安。(2年一轉眼就過了, 真的好快。)
今天我黑色的VIVA850終于出來了, 等了超過一個月, 10年Kacil, 10年VIVA, 沒錢就是如此。

馬華重選成績

以下是马华重选成绩：
总会长
1、蔡细历-901票中选
2、黄家定-833票
3、翁诗杰-578票
署理总会长
1、江作汉-1106票
2、廖中莱-1171票中选
副总会长（4）：
黄燕燕-1528票
林祥才-1469票
曹智雄-1202票
颜炳寿-1202票
中委候选人（25）:
李志亮1,430        何国忠1,312
王赛芝1,267        黄日升1,175
杜振耀1,142        郑修强1,141
颜天禄1,117        陈财和1,114
黄家泉1,104        李伟杰1,100
卢诚国1,086        何启文1,077
廖润强1,059        陈清凉1,054
古乃光1,040        傅子初1,037
陈永生999           江承俊981
张日洲975           姚伟豪974
曾亚英969           黄冠文953
郑联科929           郑敬賲864
蔡宝镪851

生存

一個沒有"才干"的人能在一個机构生存, 你不能不相信說話很重要, 尤其是說得頭頭是道, 令人動心的話。這種人通常是說到做不到, 但也只是共事的人看得到, 上司看不到, 所以"人才"才能留下來。
另外一種人也很會說話, 但他說的真話沒人愛聽, 因此是上司的螺絲釘, 少他不能, 多他麻煩。
獨中行政工作無人要當那是個假象, 只是找不到上司同調又能忍氣吞聲的人。

今年第一次很兇罵學生

今天很生氣罵了一位我去年班的一位男生, 因為上課跑過來我今年的班借書及拿回借了給我班一位男生的历史.
問他原因還一直跑, 而且還把書搶回去, 于是將他的历史書沒收了放在辦公室座位上等他來處理, 結果放學時沒有問過我就私自拿走.
今天上輔導課經過他班上叫他出來, 跟他說沒有經過老師同意私自拿東西是不對的, 結果態度惡劣并說了一堆理由, 看到他那種態度火氣就上來了, 讓我無法忍受, 以今年來最生氣的語氣叫他們去訓導處, 到了訓導處還是死性不改, 一副委屈模樣, 如果還不改變對長輩的態度, 真的不知道以后他如何在社會上立足, 最基本的態度及誠信都沒有, 還以為老師一定要嬴所以才罵他們.
上課不帶書覺得書包重, 可是小學生卻把所有的書都帶去學校, 因為怕被老師打.
打真的有效嗎? 中學生了還要被人打嗎?
你們還希望被老師打或恐嚇才會學 "乖" 嗎?
為什么總是做不到自律、自覺、自我管理的好習慣呢?
常常自以為自己長大了不需要人管, 可是表現出來的卻令人失望,
"禮義廉恥" 要到什么時候才學懂及能體會.

預計結果

選擇題:

A. 1. 翁 2. 黃 3. 蔡

B. 1. 蔡 2. 翁 3. 黃

 C. 1. 黃 2. 翁  3. 蔡 

D. 1. 黃 2. 蔡 3. 翁

誰嬴都一樣吵到下一次新人出現

原來做會長不是吃力不討好的工作

要不然就不會有人爭了!

(我選A, 因為一樣烂)

鼓勵良好閱讀習慣

我校在好幾年前就實施班級閱報計劃，鼓勵每個班級都買一份報紙放在班上，目的是要同學養成每日閱讀報紙的習慣。
可惜有極少數的班導師為了方便管理，害怕學生在班上會制造太多的廢報紙，于是不贊成班級訂購。其實，老師這么做等于間接地扼殺了學生閱報的好習慣。

為了了解學生的閱讀習慣，我每年都向班上同學進行閱報調查，根據每一年的統計數據，家里有買報紙的人數不到一半，父母雖有訂購但學生主動閱讀的更少。學生在家不看報的原因包括父母沒有訂購、沒興趣、太多功課做沒時間等等，但總的而言就是“沒有養成天天閱報的習慣”。

很多時候興趣是要靠后天培養的。沒時間更不是理由，因為現在大部分學生坐在電腦面前平均每天超過1小時以上; 家里沒有訂購是借口，因為班級有訂購他們一樣也不看，最多只搶看娛樂版。

我校不少老師(包括我在內)，每年都會要求負責到指定地點拿報紙的同學，先把娛樂版抽出交給班導師后才把報紙放到班上，否則報紙一到，女同學搶看娛樂版，男同學搶看體育版。也許有人認為老師多此一舉，學生回到家也會找來看。可是，至少老師的這些動作能讓同學在有限的時間內多關注社會新聞及副刊內容，尤其副刊每星期刊登一次的新教育、資訊網等，對學生來說，這些都是課本上所沒有的知識。

有人認為學生看娛樂版沒什么，可是反觀現在的娛樂版內容，天天報導的几乎都是和增長他們知識無關的新聞，除了報道明星戀愛、分手、偷吃、复合外，很多時候還圖文并茂，明星穿著及動作都非常曖昧，內容報道大膽入骨，學生每天對著他們心目中的偶像不學壞才怪。

(2010.03.24 刊登于星洲日報溝通平台)

可以告訴我答案嗎?

1)  有一个代数题：一个两位数，十位上的数比个位上的数小１，十位上的数与个位上的数的和是这个两位数的１／５，求这个两位数。

2) 有一道数学题：有四个大小不一的管子通向水池。开１、２、３号管１２分钟灌满，开２、３、４号管１５分钟灌满，开１、４号管２０分钟灌满，问四管同开多长时间可灌满?

陪著孩子長大

陪伴著孩子慢慢長大，箇中滋味酸甜苦辣，

你的身心有時會有一點疲憊，好希望可以緩口氣、

好希望身懷絕技，能量滿滿……

就讓我們一起充電、為彼此加油吧！

孩子的成長是天下父母最在意的一件事，

尤其家中有青少年的孩子更讓家長大嘆「父母難為」！

管教的過程中也令父母跳腳、兩難，

該愛還是該管，愛和管教如何並行！

其實，只要多注意孩子的心理發展，

聽聽專家提出的教養意見，

放下疲憊的身心尋找新的力量和支持，

幸福的家庭也是可以透由您來牽動與變化。

當你發現孩子慢慢長大時, 才察覺他不屬于你的。

各種植物

家里種了不少種類的植物, 就是叫不出它們的名字.

朱顶红别名百枝莲、孤挺花、百子莲、对红等。石蒜科孤挺花属。多年生草本植物，鳞茎大，球形，叶6－8枚，宽带状；伞形花序，花莛中空，花3－6朵，长12－18厘米，花被漏斗状，红色，心及缘上有白条纹，筒部长2.5厘米，喉部有不明显的副花冠，6裂，倒卵形，蒴果球形，3瓣开裂，种子扁平。原产南美，半阴生，稍耐寒，喜排水良好的砂质壤土。

如蓮送的睡連

難得它會開花

黛粉葉 Dieffenbachia seguine

天南星科 [Araceae]，別名萬年青，多年生草本原產於巴西。多年生草本，莖直立，株高50～100公分；葉大型，卵圓形，先端尖，全緣，具葉鞘包莖，葉色濃綠色，但依品種不同，葉表有多變化的黃綠或白色斑。

(右下)箭羽粗肋草 Aglaonema nitidum 'Curtisii'

天南星科 [Araceae]，多年生草本園藝栽培種。多年生草本，莖短，直立；葉革質，叢生，卵狀披針形，全緣，先端尖，葉色黃綠，葉中肋兩側有銀白色，斜上的斑紋；葉柄長，基部具鞘抱莖狀。

棕竹

(左下)黑叶观音莲为多年生草本。为美叶芋（A.sanderiana）和楼氏海芋（A．lowii）的杂种。茎短缩，常有6～4枚叶。叶箭形盾状，长30～40厘米，宽10～20厘米，先端尖锐、有时尾状尖。叶柄长，浅绿色，叶缘有5～7个大型齿状缺刻，主脉三叉状，侧脉直达缺刻。叶浓绿色，叶脉银白色，叶缘周围有一圈极窄的银白色环线，十分醒目，叶背紫褐色。

猪籠草是一種吃虫植物

(水槽里有很多孔雀魚)

【名稱】圓葉澤瀉

【學名】Caldesia grandis Samuel.

【科名】 Alismataceae 澤瀉科

讓學生适應未來

1957年, 在前蘇聯早于美國將第一顆人造衛星送入太空之后, 美國就派教育觀察團到前蘇聯考察。在考察團回到美國后的報告中曾提到前蘇聯對美國的最大威脅不是原子彈、氫彈, 而是前蘇聯學校中的科學教育的成功, 是學校中化學實驗、物理實驗和嚴格的課堂教學。
在我國大多數人都認同獨中生的數理程度不錯，只可惜因經費不足及空間有限，獨中生能親自動手做科學實驗的机會少至又少，學生的理論知識不缺，但在實驗及研究方面就落后了。另一方面，獨中為了容納更多學生，在硬體建設上都往高處發展，缺乏用于建立人文素養教育的空間。如果光有嚴格的課堂教學，而在科技與人文教育不足的教育環境中，學生的素養并不會因此而提升。

未來的世界，科技肯定很重要，想想七十年代從少數人才擁有的黑白電視到14吋的彩色電視，現在一個家庭要擁有一架大銀幕的液晶彩色電視也不是難事。

學校的多媒體教學從卡帶式、黑白投影片到現在有聲有色有影的課件，而且大部分家庭都至少擁有一台電腦。這只不過是短短20多年的演變，如果我們這一代的教師還停留在我們做學生時代那種教學模式，我們很難將學生引進到他們未來的世界去。他們能不能适應未來的社會模式，這是我們這一代身為教育工作者的責任及義務，也是讓自己有機會成長的時刻。

環顧我們的教育界，還有教師還只是靠著一本教課書在課堂內活動，使用著過時的實驗器材，延用著上一代他的老師交給他的教學模式。一般上年資較深的教師，對科技還抱有懷疑及排斥的心態，因此也為自己找了許多合理又是事實的借口，如教課節數多、作業量多、雜物多等，這些理由都是事實，不過我們應該以積極的心態一邊學習一邊爭取，而不是等待時機的到來，否則我們會遠遠被拋在后頭。

現在孩子缺乏的是人文教育的薰陶，如果家長能承擔加強教育孩子的人文素養，讓教師將大部分時間專注于課堂內的教學工作，同時也讓人文與科技教育跑在一起，這樣我們的下一代肯定受益無窮。

獨中一直以來所提倡的素質教育、全人教育、面向全體學生、以學生為學習主體的教育改革字眼，其實，最終目標就是教育必須以科技結合人文素養來進行改革，否則教育跟不上日日新的知識，人的素質反而日漸敗壞，社會問題就會越來越多。

日子過得好快

明天開始就是第一學期的短假了, 我的高一普數進度順利完成, 最近上工科班的課也較順利, 只不過不愛學的還是一個樣.
日子過的真快, 雖然有一星期的短假, 但好像都不是自己的, 因為南北跑就用去不少時間了, 不過也難得只有假期才能回家看老人家及思考, 媽媽健康越來越差.
一學期過了一半, 好像沒精學到及得到自己所要的, 集體備課不到位, iportfolio半天吊, iso 無踪影(這是什么都要的結局), 倒是文章寫了不少, 一月份到現在有8篇了, 想寫更多, 但時間不夠用, 只怕被人說"那么得空寫東西, 沒時間做正經事".
開學到現在陸續有畢業了的學生回校, 看到以往不是很會唸書的學生, 都學有所成, 值的安慰.
所以說只要肯學不放棄, 找對自己的方向, 唸什么都會有出路, 最怕問他以后要做什么, 什么都不知道的同學.
"不怕慢, 只怕原地不動"
同學們! 快快醒過來, 不要再睡了, 時間不留人, 不要讓 "后悔" 找上你.

媒體應扮演的角色

某政治人物貪污被揭發時，有人說是反對黨的功勞，有人說是媒體的功勞，其實應該說是有良知的政治人物、有勇氣的人民、有正義的媒體的功勞，在這環節中相互影響，缺一不可。
如果某政黨成員揭發了某某人物涉及貪污，然而礙於政治或壓力的因素，沒有任何媒體願意報導這起事件，民眾肯定無從得知，間接的就會促使貪污事件日益嚴重。

當揭發者提供資料予媒體，如果媒體能堅守立場不斷的追蹤報導，加上人民的勇敢施壓及訴求，肯定會引起政府的關注。

雖然很多時候有關單位處理官員貪污事件的結果讓人民失望，也無法令人接受，更無法讓涉及的官員得到應有的懲罰，但至少能讓高官顯要認識到媒體及人民的力量是不可忽視的。也讓老百姓知道，除了依靠有勇氣的政治人物監督政府任何部門的官員操守外，人民也有權力讓那些沒有真正為人民服務及唯利是圖的政治人物下台，因為老百姓才是國家真正的主人。

在目前資訊爆炸的時代，人民教育水平日益提昇，政治和經濟氣候發生了變化，媒體工作者更須調整，以適應新的變化，並對周圍所發生的重大事件能以客觀、具實地報導。讀者要知道的是真相，沒有任何一個人能躲得過媒體及人民的監督，尤其是身高顯要的公眾人物。

平面媒體的新聞工作者要做好媒體的報導工作，就必須擁有一批能獨立思考、立場中立、有正義感的新聞工作者。

在新聞自由受限制的國度里，媒體能不能保持它應有的批判態度、中立和客觀的立場，就需要由讀者來監督了。


(星洲日報／溝通平台 2010.03.11 )

地震如何形成?

地震是常见自然现象

地震和日常所见的风雨、雷电一样，是一种较为普遍的自然现象。据统计，全世界每年约发生500万次地震，不过99％以上的地震是微小地震，人们不容易感觉到。但强烈的突发性地震往往使人猝不及防，从而造成人员伤亡和巨大的经济损失。

地震的成因

地球内部物质不停运动，会产生一股作用于岩层的巨大力量。当这股力量积累到一定程度时，可使一些岩层发生弯曲、变形。一旦岩层承受不了这种变化的时候，就会发生急剧的破裂、错动，引起强烈振动，这种振动就是我们平时所说的地震。

地球内部发生地震的地方叫震源，地面距震源最近的地方叫震中地震的大小可以用地震震级和地震烈度来衡量。震级表示地震时释放能量的大小；烈度表示地震对地面破坏的程度。

其實愛學的學生也不少

今天周會后因第9節無課, 于是留下給10多名班上同學解測驗考題(因為這次考不好), 有心留下的都是認真想學的, 不過還是帶有不會不敢問的心, 也許害怕被笑, 或不習慣發問, 于是用 "誰明白了的請舉手" 的方式才能知道真正會不會的同學.
這就是傳統的學習模式, 只能聽, 不能問的后遺症吧!
希望他們能在開學回來的期中考中能有好的成績, 不過以目前他們的學習態度, 也許數學及格率不到40%.
他們也習慣了等待老師給他們复習, 不過我還是繼續教下去, 所以有复習及沒复習考出來的及格率, 能真正反映老師的教學能力嗎? 誰真正的教會學生學習(也許及格的人不多).
現在的學生這邊學那邊忘, 也因此常被隔年的老師說你沒教好他們.
如果校方能實施帶科制, 每個老師應該會比較認真吧! 因為是你一手帶上來的, 可沒什么好怨了.

高一班導師會議

記得去年建議班導師會議時有關主任要出席, 如教務處, 總務處等, 可惜今天只有訓導處及輔導處(因為其中一位班導師是輔導處助理), 而舍務處迟到.
談的內容和往年沒什么分別, 將近5點才結束, 因為有老師沒有把重點抓住, 几乎針對每個有問題的學生來談, 所以拖延了時間, 而對這些不熟悉的學生的老師會覺得很悶.
有人以為"好班"給帶班不是很有經驗的老師帶比較适合,因為不需要花心思,  其實要把每一班帶好不易, 除非他有責任心, 如果是"混"日子, "好班"也會帶成不像樣.
感覺每年課題都只談留在"溝", 而沒有法子"通".
不過今天給了我一個启示, 不能以去年的學生來比較今年的學生, 包括學習態度及上課情況.
對今年的工科班我知道我接下來要如何調整教學策略了, 與其向班導師反映不如自己改變.

三八婦女節

為了配合三八婦女節, 班上三月份的壁報, 同學選了這個主題, 組長也要求班上每個同學在五顏六色的小紙上寫上几句話給媽媽.

(有一張紙沒貼好, 但已經過了一天, 同學們看到也沒有習慣性的把它弄好, 這就是現在孩子的毛病, 不會主動做事, 更不懂得什么是好習慣.)

留級誰該負責?

在我國教育界, 留級是獨中特有的制度，它也是讓獨中生用功讀書的動力之一。當有學生留級時, 一般的家長都不會產生很大的反對聲音，因為大多數留級的學生是自己學習態度及程度弱的因素所造成，而一般上家長及孩子都會要求留下來多唸1年。
留級制度在獨中有它傳統定下來的規章條文, 因此有它一定的功能存在。當學生成績不理想，班導師會在第一次家長來校領成績時，向有關家長反映孩子在校的學習狀況，一般上有能力管教孩子的家長都會協助孩子把成績拉上來，學校行政單位及班導師也會不時給予這類學生進行學習及心理上的輔導工作。

有不少獨中還對成績較弱的學生開設了弱科補救課程，也給予留級的學生在假期中進行4主科輔導工作，事后給予這些學生机會補考，因為沒有人希望看到孩子被列入輟學的一群。

現在問題不在于留級制度應不應該實施，而是在于孩子為什么無心向學? 如果我們以客觀的角度看問題，其實是我國的整個教育制度出了問題，孩子在學習過程中面對了問題，因為班級人數多，教師難于兼顧，為了應付校方對學生在公共考試中成績的高標准要求，只能把心思放在學習好的學生身上，但願那些成績差的學生不搗蛋已經是功德無量了。當學習差的學生長期得不到老師的關注，他們只好轉移焦點，成為校園內的“老大”，自然就衍生了不少紀律問題。

我們從小學甚至幼稚園開始的教育都沒能教會孩子如何學習? 很多時候, 大人給孩子的訓誡是“你只要好好唸書，把模擬題做完, 考試一定會拿到好成績”, 我們傳統的教育制度都忽略了教會孩子讀書有什么樂趣，如何從學習中找到自己的方向。

這些年來很多人都在大聲疾呼教育改革，尤其獨中所喊的素質教育，但這几年來, 我們還停留在起點, 雖然我們有很多專家想出來、研討出來的改革理論架構及實施方法都很理想，唯其在實質上的理論基礎缺了主角(學生)的想法, 也許這些想法是不成熟或不合理或一無用處(站在大人的觀點認為)，但別忘了我們要改變的是“現代的孩子”。

學習程度比較慢的孩子走在“傳統”與“現代”的交叉路口, 最后, 如果留級制還是不能讓他們開竅，他們僅能選擇自己的路, 離開不屬于他們的學習環境去尋找屬于他們的天地，這也不見得是件壞事。

(2010.03.03 刊登于星洲日報言路版)

2010 揮春比賽

2010.02.11 揮春比賽, S1ACM 比賽場地

權力大聲音就大

小時候，當爸媽很生氣罵我們的時候總是說一句“我吃鹽比你吃米還多”，如果我們還敢還嘴只得挨打。那個年代長輩所作所為無論是對或錯，你只能生悶氣不能吭聲，否則就被標籤為沒大沒小，不懂規矩。
時代在改變，尤其追求民主的年輕一代，只要遇著看不順眼的人和事，總是忍不住有話直說或公開唱反調。可是，他們忘了批評的對象不是和他們同時代的人，他們更不了解上一代的領袖是不能被批評的，尤其是勞苦功高的元老，你不能挑戰權威，因為做為下屬對領導層必須要絕對服從，如果部屬不服從，在一個團體里就很難被領導，這時領導者只好殺一儆百，你也許就成了犧牲品。

對任何一個專制團體或社會來說，控制與服從是他們鞏固權力的共同工具。一個人或者少數人怎樣才能控制住數量比他們大好多倍的群眾，讓這些人都對自己死心塌地，因此有權力的人就制定了看似對團體有利的章程，尤其有關遵守紀律的說明。

也許參于制定章程的領導者平常批評別人不遵守紀律的時候，理直氣壯﹔但是自己在執行不符合章程的決定時，就完全相反，討價還價，自我解讀，甚至公然違犯團體的紀律，似乎這些紀律是為別人寫的，他自己可以例外。

有這么一個小故事，講的是一家四個小孩一起看電視，其中一個小孩想看足球，其他3個小孩想看動畫片，於是爭執起來，最後，媽媽從廚房裡出來評理，媽媽批評了想看足球的小孩，“你太霸道了，你一個人想看足球，而他們3個想看動畫片，你應該遷就大家”。小孩很委屈，問他媽媽: “為什麼我一個人的霸道叫霸道，他們3個的霸道就不是霸道呢？”

別人都說民主就是少數要服從多數，可是，如果多數人的意見都是順從領導的意志和命令，而那些不同意領導的決策，不服從領導命令的少數人就是違反章程嗎?

美國《獨立宣言》強調人有自由、生命和追求幸福的權利，這三大權利，都是指個人，而不是指國家或政府。但要獲得這些權利，需要我們付出和犧牲，尤其需要有很大的勇氣。因此，一個在團體里不喜歡對領導說恭維的話，在關鍵時候常頂撞領導旨意的人，肯定會被排擠或看成異類。

因此，當你認為你的看法絕對正確，而領導絕對錯誤的時候，你可以保留你的意見，但你千萬不可以硬是頂撞或公開批評，這是最起碼的 “團隊精神” 。除非你真想離開這個團隊，否則你就得服從領導的指揮。

也許到了最後，歷史證明你是對的，但這是后來的事了，歷史會還你清白，也會還你一個公道。可是對不起，在當下，你還是只能服從命令，這就是人類社會的遊戲規則，因為有人認為如果沒有了這個規則，整個社會就會大亂，所以權力才會使人瘋狂。

(2010.03.01刊登于南洋商報言論版)