其實愛學的學生也不少

今天周會后因第9節無課, 于是留下給10多名班上同學解測驗考題(因為這次考不好), 有心留下的都是認真想學的, 不過還是帶有不會不敢問的心, 也許害怕被笑, 或不習慣發問, 于是用 "誰明白了的請舉手" 的方式才能知道真正會不會的同學.
這就是傳統的學習模式, 只能聽, 不能問的后遺症吧!
希望他們能在開學回來的期中考中能有好的成績, 不過以目前他們的學習態度, 也許數學及格率不到40%.
他們也習慣了等待老師給他們复習, 不過我還是繼續教下去, 所以有复習及沒复習考出來的及格率, 能真正反映老師的教學能力嗎? 誰真正的教會學生學習(也許及格的人不多).
現在的學生這邊學那邊忘, 也因此常被隔年的老師說你沒教好他們.
如果校方能實施帶科制, 每個老師應該會比較認真吧! 因為是你一手帶上來的, 可沒什么好怨了.