感謝黃志樑先生對老師健康的關心，并建議校方及董事部應該將傳統黑板及粉筆更換成白板及白板筆，讓老師及學生有一個安全舒服的教學環境，這個建議也是我校老師們早期的夢想，然而夢想成真后，卻發現白板的缺點原來也不少。
白板筆一般是由碳黑、乙醇、乙丙醇、色素顏料等制成, 由于其成分裏具有易揮發的乙醇、乙丙醇等醇類物質，對這類氣味過敏的人是一種痛苦的事。如果不小心買到使用有毒的工業甲醇製成的白板筆，對人體的危害不會小于粉筆。雖然使用白板上課有它的好處，比如美觀及不必吸粉筆灰，如果說它方便或乾淨可就未必了。
剛開始用的白板肯定是美觀潔白，但用久了以后，在白板的下方鋁框邊會積存一層由各種顏色白板筆留下的細小粉狀物，一旦沾染衣服，衣服可就要報銷，因為這些粉狀物無法去除，師生長期接觸對健康也不好。還有每天一節課下來，老師滿手都是白板筆留下的墨汁，要洗不易，負責擦白板的同學擦完白板后都必須往洗手間跑，有時不小把手弄到臉上可就難看了。
另外一點，學生長期對著白板上課也會影響他們的視力，因為不同角度看板書的方向會產生不同程度的反光度，長期看白色光板會令眼睛疲憊。目前無論多先進的國家，都沒有淘汰黑板，當然使用白板教學的學校越來越多，那是因為現在很多課室都裝了冷氣設備，不得不換成白板。
如果老師不想吸太多的毒氣或廢物，我建議老師可以試一試改變自己的教學模式，在使用黑板或白板時，沒有必要每堂課都把板面寫得滿滿，可以善用多媒體課件做為教學過程的手段，以提高教學品質為目的。
為了確保教學效果，我們可以根據不同課程的性質、不同的教學內容，衡量是否适合整堂課都必須使用多媒體教學。老師在制作課件方面對教材要熟悉，一個好的課件，它完全可以像用板書那樣授課，螢幕上顯示的內容與講的內容要同步，那么學生就不會感覺像放電影似的那么快，這樣就能把傳統板書的優點和現代多媒體技術的優點結合起來，大大的提高了授課效率及教學效果，老師也免除在“中毒”陰影下教學。
(2010.03.30刊登于星洲日報言路版)
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