2009年10月31日星期六

一星期多沒進班


從22/10到中華去監考統考到昨天才結束, 約10天沒進班了, 在這期間班上同學發生了一些問題, 家醜不得外揚, 不能描述太多。
今天是回來的第一天進班, 于是想早點進去, 看看他們在做什么?
結果還未走到自己班, 就看到有一群人圍著四個男生, 而那四個男生手里正拿著扑克牌在玩, 當我走到他們面前時, 也沒察覺, 看到我后, 當然是嚇著了, 其他馬上散開了, 剩下手上拿著牌的學生,  雖然沒有賭錢, 但也是不應該在不對的時間及地點玩, 于是登記他們的名字及沒收了那副牌。
考完試了, 學生都放鬆了自己, 沒有目標, 很少有人會好好利用這段時間多看一點課外書, 他們情願閒聊及睡覺。
這就是沒有培養好讀書及看書的風氣, 這種校園文化肯定要加強, 否則講出去也會被人笑。

2009年10月29日星期四

班導師不在

今天在中華監考半天, 因為下午學會要改選, 于是交回試考后順道回學校。
到了學校就有老師跟我說, 我今天沒到, 我班不少學生沒有主動把書拿出來晨讀, 代我課的老師說今天我班很骯髒, 沒有做值日工作, 我問他有沒有叫他們出來打掃, 他說不管, 聽了很無奈, 因為沒有一致行動, 所以導致學生看老師來做人, 其實每個老師都是德育老師, 不一定要班導師才能管自己的班。
今天是學生考完期末考的第一天上課日, 可以想像他們的心情及態度, 如果老師不進班, 跟著學生一起鬆懈, 學生肯定會亂及吵鬧。
無論怎樣, 重要的是老師的態度, 老師如果能按平時一樣, 准時進班, 雖然課程結束了, 還是可以安排學生做一些有義意的活動, 如一些平時沒有辦法做的精神講話, 或分享一些心得, 總比讓學生無目的的在班上大吵大鬧來的有意思。
所以一直以來我都堅持帶班制, 帶班可以讓班導師比較有責任感, 因為三年之中, 學生的好壞就在你手中, 你必須要把他們當著是你的孩子來看待, 周圍的老師以你為學習對象。
當然, 學校也必須時時給予班導師培訓工作, 加強他們的領導能力, 而且教務處要執行到位, 不時提醒及幫忙需要協助的老師。
可惜, 認同帶班制的行政老師及老師不多, 也許行政對老師沒有信心, 或許老師對自己沒有信心, 所以不少老師教學生涯一年又一年過去, 很少有進步的空間, 只聽到埋怨聲多于喜悅。

2009年10月28日星期三

學年快結束了

2009 學年快要結束了, 各報章也陸續的出現獨中聘請2010年度教師的廣告, 今年不少獨中在招生方面都很順利, 大概明年整體的獨中人數會增加。
上回在學校遇到20多年沒有見面的校友, 她從台灣回馬時, 曾經在東馬某獨中教書, 她說薪水太少了, 還好她有教補習, 教了3年, 因為當老師很辛苦, 尤其獨中老師, 學生又不愛學習, 因此放棄教書工作, 找回她大學時所學的行業。
她很奇怪, 為什麼我不教補習, 錢夠用嗎?
說真的, 當你要成為獨中教師或要嫁給當獨中教師的先生時, 你就要有心里准備, 住小屋坐國產車沒問題, 如果每年想要全家人都到國外旅遊, 那可要有計劃了, 不過至少本地遊玩不成問題。
人各有志, 不同的工作總要有不同的人去做, 如果每個人都不願當老師, 那么我們下一代人的知識又從哪兒來呢!
不過期望獨中的領導人不要再吵吵鬧鬧了, 想辦法把獨中辦的更令社會人士滿意, 提升教師的教學素質, 及讓教師能有一份安穩的收入才重要。
今年雖在草草中過了一年, 不過還是抱著期望, 希望明年董教總不要再讓教師失望一年, 尤其在數理科的課程改革方面。

2009年10月27日星期二

诚信

甲: 如果一个人作弊、抄袭或言而无信, 就表示此人缺乏诚信。
: 可是, 一个人怎样才具有这种人人都认为很崇高的品德 ---- 诚信?
: 应该是从小培养的吧!
: 可是由谁来引导孩子们呢?
甲: 当然是父母或老师呀!
: 但是以最近发生的许多令人无法理解的事件, 当师长们讲到诚信的可贵时, 我们的孩子会相信吗?
: 不相信也要说到他们相信呀!
: 可以举书本上的寓言故事, 让他们感动呀!
甲: 如果你们家的孩子作弊, 你怎么办?
: 我一定很生气赶他出家门。
: 我会觉得很丢脸, 打他一顿。
: 我会原谅他, 因为我是印刷厂的老板, 我太太是做复印生意的。如果我骂他, 我们就没饭吃了。
……………
诚信可贵吗?
肯定的, 但在我们的生活中, 包括教育界, 大人常常是讲一套做一套, 我们又能完全责怪孩子吗?

2009年10月22日星期四

大馬太多怪事了

女法醫彭蒂的名字在泰國可以說是家喻戶曉


前衛吧!人不可貌像, 有料何必看外表。

1. 大馬的法醫可信度? 答: ______.


马华党争局势急转直下,翁诗杰、廖中莱及蔡细历三造同台宣布达致“大团结方案”,并声称已事先向首相纳吉汇报,获得其祝福及支持。

2.你相信天下沒有永遠的朋友或敌人了嗎? 答: _______.




教育部耗资1万4千买25棵树

稽察报告指比市价贵4到8倍

3. 你相信教育的功能嗎? 答:_______
 
如果你答對以上三道題, 會有一分神秘禮物送給你, 但記得別急著打開, 因為好戲還在上演。

2009年10月21日星期三

高一數學課程結束了


今天終于完成了高一全年的數學課程, 這几天都給他們做統考題, 可惜不少同學不自愛, 總是控制不了自己的嘴巴, 愛聊天, 懶洋洋, 也不知道聊天的時間是最易過去的。
提醒一次, 不到五分鐘又來了, 對明天開始的期末考也不是很在乎, 有時真想不通他們到底要什么?
人總是在失去后才會珍惜, 可是等到那一天的到來時, 已經太遲了, 只希望他們能在這最后的一次考試中考到好的成績, 否則留級就等于浪費生命。
祝你們好運了, 老師該講的也講完了。
等待最后一天, 成績出來后, 驗證老師開學時講過的話, 是否成真。

2009年10月20日星期二

上台容易下台難

不是馬華乱, 只是我們不想乱, 各政黨及社團乱, 應該正常吧, 因為有人群的地方, 必有爭端。
這是正常人的心態, 我們不必批評別人及勸說別人, 因為當自己遇到同樣的遭遇時也許也是如此, 能揮一揮手, 瀟灑離去的人不多, 尤其職位越高, 以及平時指揮別人習慣了, 突然間失去了這種特權, 是誰也很難适應, 惟有硬撐, 等待時机, 否則就失去了一切, 年紀又一把了, 如何翻身

在我多年的周圍同事中, 我欣賞的是我們的前任輔導主任洪老師, 沒有留下一句不捨, 沒有拖泥帶水, 說放就放, 人生規劃很不錯, 值得我們常人去學習。
吵吵鬧鬧, 要放不放, 好像沒了他不可, 到底為了什么?
小說情節只能讓人自圓其說, 最重要別把之前的功績及在別人面前好的印象, 毀在自己手中。
人總有終結的一天, 何不活在當下呢!
能捨就是福, 能退就易進。
(能練就一把會說話的嘴巴也不錯, 至少有活路可通)

2009年10月19日星期一

馬來同事兒子的婚禮

如果不是因為政治因素, 華巫印可以一家親

華人色彩的菜單

2009年10月16日星期五

大家忙什么?

這星期很快就過去了, 因為大家都忙著審各部門.
星期二那天和兩位同事審了輔導處流程, 感覺時間是不足的, 因大家都在趕時間, 沒再審下去, ISO是這樣子審的嗎? 大家都沒有經驗, 各說各話, 以自己的解讀為依據, 而且過后還要寫報告, 前前后后都不知道要花多少時間, 如果能把這些寶貴的時間來做和教學有關的工作, 不是更好嗎?
大家都很忙, 使得正經事都延后或隔著了, 到底為了什么?
花了很多時間及極不環保的過程得到了一張寫上几個字母及數字的紙, 真的那么有用嗎?
很多東西都是事在人為, 理性與感性能分開嗎?
教育真正的目的是什么?
門面? 真實? 虛偽? 面子? 說一套做一套?

2009年10月15日星期四

你是學生心目中的笨老師嗎?

學期末的最后一天, 學生都沒有心情上課, 由于進度也超出原訂的課程, 于是把課本擱在一旁便和學生們閑聊起來. 突然間有一位平時愛開玩笑的學生問了一句:“老師, 您以前是不是一位笨學生? ”被他一問, 頓時心里起了好奇之心, 便回問他為什么會問這個問題? 他摸了摸后腦, 無拘束的笑著回答:“如果您做學生時不笨, 怎么會了解我們目前所遇到的學習障礙呢? 您的教學法使我們很容易便能接受; 可是以前那一位老師卻常常對我們說:‘這么容易的題目也不會!’可是我們真的什么也聽不懂?”
其實很多時候, 身為老師的確沒有用“同理心”去體會學生的處境. 因為我們是老師所以才認為很容易, 常常忽略了學生是初學者, 一定要用正確的方法去教導; 天資較好的學生吸收能力較強, 如果把他們當較弱者來教也會使到他們感到乏味, 認為老師“囉嗦”. 天資較弱的, 老師一定要很有耐心重复又重复的講解, 否則他們會對你失去信心.
教了數理科那么多年, 我發覺大部分后段班的學生的數學程度不會比前段班的學生差, 尤其在運算部份, 只要正確的指導他們, 考試時都會拿很高分數, 但碰到應用題他們卻一邊倒. 并不是他們不會算, 而是看不懂題目所問的問題. 而且他們也懶得去細讀及思考問題, 這也許是時下的人喜歡看漫畫書所帶來的后遺症.
曾經在一項研討會上, 聽過一位教授說道:“一位笨學生, 長大以后可能就是一位好的老師”. 如果深一層的回想這句話的哲理, 你將會覺得蠻有意思的…….
那些對教導學生感到措手不及的老師們, 不妨把自己也當著笨學生來教導, 這也許會領悟到學生們的感受.

2009年10月14日星期三

老師忙嗎?

教師這行業, 可以很忙, 也可以很混。
可以很有壓力, 也可以很輕鬆。
很忙, 也許你接了太多的工作, 而每一項工作都必須由你來定案或指揮。
很混, 也許你接了很多工作, 但都是指使別人去做或敷衍了事。
有壓力, 因為你在教學上太認真, 太有責任感, 又很在乎領導及學生對你的看法, 或學生很多不良的行為令你看不順眼。
輕鬆, 因為你有一張很會說話的嘴巴, 盡量說些別人喜歡聽的話, 做不做到是一回事, 說了再算, 只有了解你的人才曉得, 反正一年很快就混過去了, 獨中教師又不易請, 教師就是靠一張嘴吃飯吧了!
為什么有些人很忙, 連上厠所的時間都沒有, 有些人卻可以放學后到外賺外快, 也胆敢在喊忙。(是私忙還是工忙)
現實生活中太多假動作的人了, 但千萬不要得罪你身邊的人。
所以你們現在可以了解為什么教師很有壓力及很忙了嗎?

2009年10月13日星期二

专业辅导员?

辅导员不是仅仅有一些专业知识的人就能够胜任的,咨询工作需要一定的人格特质—— 爱 心、耐心和敬业精神。
心理咨询专业的伦理需要以保密原则为先,否则学生就没有安全感。因此需要辅导人员具备耐得住寂寞的品格。
学校心理辅导人员还应不断保持自身心理健康,没有健康的心理状态是不可能倾听到学生真正的内在需要,也不会以学生心理发展为本位的。
心理咨询中经常会听到学生的一些负性情绪,需要心理辅导人员有很好的接纳和自我调节能力,否则非常容易陷入职业倦怠之中。
辅导谘商是专业的助人工作,自然需要有能规范其工作行为的工作伦理,是不是人人都有资格,有待保留。
因此, 一般的教师及行政人员是不是能担任这门工作, 是有问号的。

2009年10月12日星期一

ISO內審開始了


拖了好久的ISO內審終于開動了.

今天才拿到文件, 明天就要審, 不知道看不看的完.

大家都在瞎忙,

好像懂又好像不懂,

不知道要審到几點才能結束.

2009年10月11日星期日

孔雀魚生產過程

從网上下載的影片, 第一次看到孔雀魚的生產過程。

好神奇! 肚子裝了那么多!

2009年10月10日星期六

致翁詩傑的一封信


翁先生:
相信今天是你最難受的一天。
我沒有接觸過你, 但從電視新聞或報章上的報導,可以得知你的確是很多人形容的 "傲慢及固執" 的一個人, 連你的師傅李金獅也如此形容你。
這種個性好嗎? 很難下定論。但做為一個公眾領導人, 肯定不會得到很多人的好感, 除非你領導的机构是你私人的財產, 否則以現在這個年代, 沒有人願意聽你使喚, 做你的應聲蟲。
以前, 當你還未當上馬華的總會長時, 我對你的印象還不錯, 你可說是一名敢怒敢言的正義政客, 也很喜歡看你在報章上發表的文章。
可是, 自從你上台后, 你好几回的言論及動作, 令我對你的印象大打折扣, 包括你告媒體、和林吉祥的口舌及隔空之戰、處理 "翁蔡之爭" 的課題上, 所發表的言論的確給人感覺很傲慢自大, 言語不尊重媒體工作者及長輩。
一位在道德上有污點的領袖, 的確不值得被人欣賞, 但除了對對方打壓及隔空喊話外, 以你多年從政經驗, 真的就沒有別的方法解決嗎?
也許是我的職業病使然, 在班上如果出現傲慢的學生, 他總是得不到師生的賞識, 無論他成績多特出, 固執的學生在班上人緣也不會很好, 因此, 這些類型的學生都會被班導師特別關注及加以輔導。
我不知道你們的黨團內是否有輔導這類型的部門, 我想應該是沒有, 因為大家都是成人了, 成人不同小孩, 成人都應該具有解決問題的能力及協商的精神。
無論怎樣, 接下來的日子你還是要走下去, 你肯定不會輕易放下目前所拥有的一切, 更不會瀟灑的離開政治圈, 但要記得你學生時代曾經唸過的道德教育, 課文里所寫過的文字, 做人要謙虛, 多聽別人的意見。
最后祝你好運。

( 今天馬華特大的成績 )

2009年10月7日星期三

飬孔雀魚

几個月前, 不知道什么原因, 小兒養的大肚魚突然間死剩几只, 看了很心疼, 于是買了2對孔雀魚放進魚缸, 1個月后生了好多小魚, 陸陸續續生了一堆。
給了同事后還有很多, 從一個魚缸增加到目前五個, 天天看著, 喂著......是一種享受。





2009年10月5日星期一

2009年10月4日星期日

獨中教師節數可能減少嗎?

有人曾經問我,獨中教師的節數為什么不能減少?
我說以目前的政治氣候很難,除非政府承認獨中文憑,且又不干涉獨中的辦學方針,到時候獨中人數就會逐年增加,學生素質就會提升,學費漲價也不怕招不到學生,因此教師的福利跟著改善,到時候自然就會很多人來應徵當獨中教師,那么獨中就不會缺教師了,教師足夠,每位老師的節數也就相應的減少啦!
說的人越說越興奮,聽的人就哈哈大笑,有可能嗎? 要等到哪一天才會有這個奇蹟呢?
獨中教師的流動性一直以來都很大,除了福利欠佳,另一個因素是教學育人的工作壓力讓很多老師吃不消,尤其對新老師,第一年他們除了要准備所教的新課程外,還要學習課室管理技能,适應獨中辦學制度,在大家節數都臃腫的情況下,要請教資深同事不易,更不用期待有很理想的共同備課時間,因此受不了壓力的老師都待不久,那些留下來的老師就算出現了狀況也沒人敢講,最終受害的就是我們的學生。
其實,很多老師看到不負責任的老師都有話要說,不過有時考慮到獨中教師不容易找,只好抱著有老師好過沒老師進班的心態。
另一方面,知情老師都不願向有關單位明說,因為這些有問題的老師能待那么久,其中一個因素是他很會說一套做一套,嘴巴甜,能令不了解他為人的人受騙,反而反映事實的人有時說了會碰釘子,所以教師素質一直無法提升,有時還會影響士氣。
在無法減少獨中教師節數下,能不能讓老師有更多的條件把教學工作做好,我想天底下沒有不可能做到的事,就如教育界常說的一句話: “沒有教不會的學生,只有不會教的老師”。
同樣套用一句話: “沒有解決不了的問題,只有不願解決問題的人”
節數多對我來說影響不大,因為以效率和能力來說我都有條件兼顧,能做多少就做多少,做不來的就帶過,素質如何就有待評估了。
可是在現實生活中,不是每位老師都能同時做到教書又育人的工作,而且獨中還要面對不少雜物要處理,如果福利和所付出的不平衡,又得不到別人的賞識,真的很難讓以教書為一種職業的人真心投入及犧牲。

2009年10月3日星期六

即將畢業了

2006年(初三義)是他們的班導師, 轉眼三年了, 還有一個多月他們就要離開他們的母校了, 希望他們都能記得在學校時的點點滴滴.
攝于2007年6月的教師節
(右起: 學威,偉权,彥涵,慶芳,鴻杰,余宁,芊欣)

久違了部落格

已一個星期沒有好好寫部落格了, 不是因為忙, 而是在不斷的思考接下來的部落格內容應該寫些什么?
因為有人看了某些文章, 認為我不應該如此寫, 覺得不客觀, 但也有人認為它是事實。
有人說不好的東西不應該一直再重提, 要講也要有建設性的, 因為它會破壞團隊。
(在我們的生活中很多東西都是一種假象, 但就有不少人喜歡這類的假象)
可是這是我的部落格, 是我抒發心情及與人分享的空間,
因為有它我才活的樂觀, 才看得開。
它也是我在教育路上的心得分享, 它能讓后人借鏡, 也讓我不斷反省及進步。
我曾對自己說, 如果有机会讓我上台說感言, 以下是我的開場白:
"...... 謝謝曾經批評過我及讓我陷入痛苦的人, 因為有你, 所以我才会進步, 才会成熟, 才有今天, ......."