你是學生心目中的笨老師嗎?

學期末的最后一天, 學生都沒有心情上課, 由于進度也超出原訂的課程, 于是把課本擱在一旁便和學生們閑聊起來. 突然間有一位平時愛開玩笑的學生問了一句:“老師, 您以前是不是一位笨學生? ”被他一問, 頓時心里起了好奇之心, 便回問他為什么會問這個問題? 他摸了摸后腦, 無拘束的笑著回答:“如果您做學生時不笨, 怎么會了解我們目前所遇到的學習障礙呢? 您的教學法使我們很容易便能接受; 可是以前那一位老師卻常常對我們說:‘這么容易的題目也不會!’可是我們真的什么也聽不懂?”
其實很多時候, 身為老師的確沒有用“同理心”去體會學生的處境. 因為我們是老師所以才認為很容易, 常常忽略了學生是初學者, 一定要用正確的方法去教導; 天資較好的學生吸收能力較強, 如果把他們當較弱者來教也會使到他們感到乏味, 認為老師“囉嗦”. 天資較弱的, 老師一定要很有耐心重复又重复的講解, 否則他們會對你失去信心.
教了數理科那么多年, 我發覺大部分后段班的學生的數學程度不會比前段班的學生差, 尤其在運算部份, 只要正確的指導他們, 考試時都會拿很高分數, 但碰到應用題他們卻一邊倒. 并不是他們不會算, 而是看不懂題目所問的問題. 而且他們也懶得去細讀及思考問題, 這也許是時下的人喜歡看漫畫書所帶來的后遺症.
曾經在一項研討會上, 聽過一位教授說道:“一位笨學生, 長大以后可能就是一位好的老師”. 如果深一層的回想這句話的哲理, 你將會覺得蠻有意思的…….
那些對教導學生感到措手不及的老師們, 不妨把自己也當著笨學生來教導, 這也許會領悟到學生們的感受.