一名學生從小學到高中接受學校教育的過程中，除了面對校內考試，還要面對3項公共考試，如果是獨中生則多了2項。為了應對升學壓力，加上家長重視兒女的學業分數，且各校為了學生在各競賽中爭取好成績，因此參考書就極為盛行及成了師生的必需品。對于學生使用參考書，基本上老師都不會強烈反對，還鼓勵學生購買來自學。
目前，造成很多學生大量使用參考書的原因是教育措施及考試制度的影響，很多家長把教育看得太簡單，以為花了錢，為子女選擇參考書，便負起家庭教育的責任。不少家長因為過于忙碌，無暇或根本沒有能力負起教導子女課業的責任，只好利用參考書作為子女課業輔導的良伴。
另一因素是學校考試及內容的偏向，紙筆測驗為評鑑的唯一標準，且坊間書店不少參考書的內容形式符合公共考試模式，而教科書只有一個版本，因此間接地鼓勵參考書的大量發行。
若學校要減緩師生使用參考書，必須改進考試制度及方式，至少教師在評鑑時不要以紙筆測驗為唯一的衡量標準。學生平日各方面的表現、生活常規、學習精神都可列入考評項目，這樣必可導正家長、教師及學生盲目迷信參考書的現象。
目前大多數參考書都偏重記憶和認知的層面，而缺乏綜合、運用等創造思考的內涵，而有部份是沒有實質的參考價值，只是供作測驗的准備罷了，過于依賴會阻礙學生的學習自由思考與創造的練習机會，并養成死讀書、讀死書的習慣。
如果教師都能發揮高度的敬業精神，不斷的進修，隨時掌握學生的學習反應，老師自己編寫補充教材，然后互相交換使用，這樣才能享受教育過程中的樂趣及心靈上的滿足。
(2010.11.04 刊登于星洲日報言路版)
没有评论:
发表评论