舊的看法認為智慧是固定的和單一的, 但是新的看法認為智慧是多元的, 一般有八種不同的能力:
(一) 語文智慧（linguistic intelligence）：乃指口語及書寫文字的運用能力，它包括了對語言文字之意義（語意能力）、規則（語法能力），以及聲音、節奏、音調、詩韻（音韻學能力）、不同功能（語言的實用能力）的敏感性。 如:作家.演說家.教師
(二) 邏輯-數學智慧（logical-mathematical in telligence）：乃指運用數字和推理的能力，它涉及了對抽象關係的使用與瞭解，其核心成份包括了覺察邏輯或數字之樣式（pattern）的能力，以及進行廣泛的推理，或巧妙地處理抽象分析的能力。 如:科學家.數學家
(三) 空間智慧（spatial intellignece）：乃指對視覺性或空間性的訊息之知覺能力，以及把所知覺到的加以表現出來的能力。其核心成份包括了精確知覺物體或形狀的能力，對知覺到的物體或形狀進行操作或在心中進行空間旋轉的能力，在腦中形成心像以及轉換心像的能力，對圖像藝術所感受的視覺與空間之張力、平衡與組成等關係的敏感性。 如:藝術家.建築師
(四) 肢體-動覺智慧（bodily-kinesthetic intelligence）：乃指運用身體來表達想法與感覺，以及運用雙手生產或改造事物的能力，其核心成份包括了巧妙地處理（包括粗略與精緻的身體動作）物體的能力，巧妙地使用不同的身體動作來運作或表達的能力，以及自身感受的、觸覺的和由觸覺引起的能力。 如:運動員.舞蹈家.雕塑家
(五) 音樂智慧（musical intelligence）：乃指察覺、辨別、改變和表達音樂的能力，它允許人們能對聲音的意義加以創造、溝通與理解，主要包括了對節奏、音調或旋律、音色的敏感性。
如:作曲家.演奏家
(六) 人際智慧（interpersonal intelligence）：乃指辨識與瞭解他人的感覺、信念與意向的能力，其核心成份包括了注意並區辨他人的心情、性情、動機與意向，並做出適當反應的能力。
如:顧問.政治領導
(七) 內省智慧（intarpersonal intelligence）: 乃指能對自我進行省察、區辨自我的感覺，並產生適當行動的能力。其核心成份為發展可靠的自我運作模式，以瞭解自已之需求、目標、焦慮與優缺點，並藉以引導自己的行為之能力。 如:心理治療醫師.宗教領袖
(八) 自然觀察者智慧（naturalist intelligence）: 乃指對周遭環境的動物、植物、人工製品，及其它事物進行有效辨識及分類的能力。詳而言之，自然觀察智能不只包括了對動植物的辨識能力，也包括了從引擎聲辨識汽車，在科學實驗室中辨識新奇樣式，以及藝術風格與生活模式的察覺等能力. 如:地質學家.考古學家.動植物學家.
老師及家長雖然知道人的智慧是多元的, 但在這功利主義及考試為導向的教育體系里, 真正能做到因材施教的師長又有多少人?
(寫于2008.12.2)
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