独中教师专业精神、伦理与心理建设

今天是上教專課程的最后一天, 由黃禎玉老師主講的"独中教师专业精神、伦理与心理建设".
到底教師的工作是不是專業, 雖然在1994联合国教科文组织和国际劳工组织联合发布了《关于教师地位的建议书》, 该文件首次也提出“教师工作应被视为专业”, 可是能否被認同, 其實不是由別人來說, 教師本身就應該先要具有專業的條件與素質, 才有可能被人認同與尊重. (世界教师日—10月5日)
因此教師應以具體行動實現、捍衛自身的專業地位, 當然也期待社會賦予教師專業人員的地位.
獨中教師的地位本來就和"主流"教師的地位不一樣, 國中教師要有師訓資格才能當老師, 而獨中教師是一邊教書一邊學習, 因為獨中師資難求, 因此要求教師參與在職培訓課程不易推行, 這也是影響獨中推動教育改革的阻力之一.
老師需不需要進修及不斷學習新知, 每個人的看法都不一樣, 有人說教了十几年書, 經驗那么多還不足夠嗎? 也有人說我是從師範大學出來的, 難道不夠資格嗎?
教育的進步主要倚賴教師的資格與能力, 往往教師隊伍中常因理念及認知不一樣, 所以使很多有建設性的措施難于展開.
今天沈瑰心舉了二個很好的例子, "老鷹脫爪"及"滴水穿石", 希望我們這批第一屇的學員能做為大家的學習典範.

(寫于2008.12.10)