獨中教師不易請

每到學校學期將要結束時，都會看到各報章不斷的刊登獨中聘請新學年教師的廣告，是獨中人數增加，還是教師流動性大，不同的學校有不同的狀況，一般相信教師的流動性因素成份較高。
每當華小缺乏教師，連臨教也難請到的時候，總有不少團體站出來呼籲政府關注此問題，并要求教育部承認統考文憑，作為錄取培訓華小教師的資格之一。站出來呼籲的人也認為，年年如此沒有改善，是政府不公平對待華文教育所造成的。

當獨中很難請到有素質及肯為華文教育奉獻的教師時，很少團體會站出來為獨中教師說話，并替他們呼籲各獨中領導層改善教師的待遇，減輕教師的教學壓力。會有如此現象出現，因為一直以來不少人認為教師的工作是偉大的，不應該計較，生活清寒是理所當然的，尤其獨中教師，更應該帶有為華文教育奉獻的使命感。

為什么獨中教師流動性會那么大？從多年的現象觀察到，和國家經濟的好壞沒有多大關係，主要因素是獨中教師待遇不佳，教學壓力大的原故。

說真的，以當前物價不斷高漲的年代，要一位男教師或單親媽媽獨領那頂薪不到三千令吉的薪金，能讓一家几口過得舒服，又不必擔心孩子將來教育費，這是很為難的事。除非他們是熱愛教育的一群，而且所處的工作環境能讓他們愉悅，教師身份被尊重，這樣也許能彌補待遇不那么好的地方。

我們不難發現這几年來，不少獨中在硬體設備方面下了很大的資本，但是在教師薪金調幅方面卻不成正比。因此，年輕人都以當獨中教師為跳板，或把它當著是一門副業，所以才會造成教師流動性大。

(另一方面，不少在獨中教了半輩子的教師，到了退休年齡時所領的待遇，還不及他兒女在職場上所領的一半，可想而知，要吸引年輕人當獨中教師，是件不容易的事。只期望大家能以同理性的角度來看待獨中教師的需求。)

(20091106刊登不星洲日報言路版)