每天如此多好

攝于2009年3月, 數學分組小測

经过4个月的时间，我校33位修读新纪元教育专业文凭课程的老师，终于完成了其中一项校内教学视察项目，每位成员必须被监察员视察4次，算一算，每位4次，33人共132次， 也就是说4个月内平均每天都有老师被视察。
经过这4个月，被视察的老师都有同感，如果每节课学生都像被视察那天那么认真及专心听课，老师就不必赶课，也不必常因为学生没有反应及不专心而生气了。有被视察到的班级，学生也认为如果老师每天上课都能像被视察时那么认真、讲课那么生动、那么专业，学生就不会听不懂老师讲什么，或上课觉得闷而打瞌睡了。
每次独中老师到中国和当地的学校进行交流时，都很羡慕他们的学生素质好，老师很专业，我们也很羡慕中国的教师上课节数少，其实我们没有真正看到他们背后所做的工作，如他们每堂课都要认真的写教案，要被评鉴，要上公开课等。
这是他们经过努力建立起来的文化，如果我们把这些措施强制用在独中，独中老师的流动率肯定会很高。虽然老师都认同被视察所带来的好处，可惜独中长久以来没有建立起一个完善的教学评鉴制度，加上在必要的条件还没有改善之前，如果把这些措施实施在独中，对老师来说是一种压力及负担。
就以这次33位老师的校内教学视察为例，不少老师是在很大的压力下完成这项工作的，有些还担心到无法睡好; 有些老师为了写好一份教案，作业堆积如山; 有些老师为了应付当天的视察课，临时改变他们的教学模式，可是视察完毕又打回原形了。
所以说修得一张教育专业文凭后，真的就表示这位教师会教书育人了吗?

攝于2009年5月, 第一次視察初二化學