我是坏小孩吗?

那天，接到他打来的电话，感到意外,已经一年没有听到他的声音，差点把他给忘了。
每回来电开口总是那句话:“老师，那个人还在学校教吗?”假装问是谁? 同样的牢骚又开始了，他总忘不了导致他被勒令退学的那位老师，也许这个不愉快的故事一辈子都保存在他的记忆中。
一年前，几乎每星期都来电一次，维持了一个多月，每回都诉说是被那位老师害的，让他没有学校可读。问他找到工作了吗? 因为年纪还小，没有人要请，只好帮父亲，但每天要晒太阳，不做又被骂，于是一有假期总是打电话来向我诉苦。
如果你问我他是不是坏小孩，我会说不是；那他是不是好学生，我会犹豫说不是，那他是属于哪一类型的学生? 其实他是属于令大部分教师头痛或不喜欢的那一类。没有人生目标、学习意愿弱、懒散、爱顶嘴、不交作业、好玩，一般学生典型特征都可以从他的身上找到。好在他没有打架、偷、赌的坏习惯，能说他不乖吗?

如果我们教育制度还不改善，教师不主动积极参于进修，学校领导不给予教师更多教学上的思考空间及技能上的校本培训，也许以后这种学生会越来越多。
这孩子就是一个典型的代表人物，他在课室里睡觉被老师责备，睡醒后和同学讲话或东张西望，也会被老师骂。他有点小聪明，但就是不喜欢教师生硬的教学方式和学校的条规，在课室里总是“坐立不安”。而当年教导他的任科教师大部份都要求学生必须乖乖听课，不允许发言，一天下来9堂课，对一位好动的15岁少年，那能撑得住，因此也是训导处的常客。
他喜欢的科目只有体育和数学，上体育科可以自由跑动，加上是班上的运动高手，这堂课是让他展现自己的时刻。因为他有点小聪明，所以数学难不倒他，而且我上课时，尽量给机会学生动脑及动手，上课时讲得少让学生做得多，也留时间给学生在班上把作业完成，他常喜欢一边做数学题一边跟我聊天，很少缺交我的数学作业。
你能说这类的学生是坏小孩吗?

(20090818部落格精選)