學了兩門課后…

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(20081119到20081203)
學了 “教育原理與實踐”及 “教育心理學”這兩門課后，因時間緊密，要完全消化不容易，教授們的ppt也只是大綱式的呈現，因此乘著今天自己一個人在家，于是把冷藏了很久的 “教育心理學”(張春興和林清山著) 及 “教學原理”(方炳林著) 這兩本書拿出來翻閱，把閱讀到的和這二個星期所學到的重點記下，希望能讓自己及同事們提供參考。
教案:
教學的方案，也就是教學計劃的方案，是教師在教學之前，將教學所要達成的目標、所用的教學方法、師生的活動和教學資源等，事先計劃，以便據以施教。這種教學計劃，因為範圍不同，而有單元計劃和日課計劃或每課計劃之分。
(一)單元計劃(unit plan)又稱單元教學活動設計，以一個單元教材為範圍，而且是以較大範圍的單元為主，且以活動的方式進行教學計劃的設計。
(二)日課計劃(daily lesson plan)或每課計劃(lesson plan)是以一個課文為設計範圍，甚至以一節課的時間為範圍所作的教學計劃。

事實上，一個課文本身也是一個單元，不過範圍沒有大單元這樣大，通常一課課文需要二節、三節或五節時間進行，則每課計劃或教案便在整個教案中分成几節課設計。

(寫于2008/11/29)
http://www.hainnu.edu.cn/licb/2004Update/InstructionShow.htm (教學設計資料)