教育部長和校長都有一個共同的願景,希望未來的小學教師擁有學士學位、中學教師擁有碩士學位、大專院校的講師或教授都擁有博士學位,這不是妄想,而是未來的趨勢。全球受教育的人越來越普及,在不久的將來,高學歷的家長肯定會越來越多,如果教師的學歷跟不上時代的需求,可以想像以后教師的地位會更加的式微。
假如未來教師的學歷都提高了,但在他們的教學生涯中都不喜歡閱讀或不願進修,這樣他們所獲得的學位是否有意義,又能不能與他們的學識成正比。假如教師都有了一張人人羨慕的一等文憑,但他們在待人接物方面差強人意,人緣不佳,品德低落,這又是否是我們要的良師?
這都是值得我們深思的問題。
無論那一行業,隨著歲月的流逝,時代的更換,任何人不進修以跟上變化快速的年代,學歷再高,也等于一個空油桶。
在這功利主義的社會里,不願意進修的教師都比較現實,抱怨也比較多,持有終身學習意願的教師不多見。他們常認為教師的薪水只足夠養活家人,連書都買不起,還談什么做學問、看書或進修。
另一方面,這些不進修的教師可以忙于在課余時間兼職教補習、做直銷,花時間追看電視劇,與人閒聊或逛街等,但卻無法或有耐心的去看完一本有益的書籍,上一整天與教育有關的課程,聽一場有意義的教育講座。反過來,他們可以理直氣壯的指責現在的學生,學習能力越來越差,不愛做事和不肯讀書。
有些教師還認為目前自己知道的知識己足夠了,只要掌握好教科書上的知識就行了,進修根本是浪費時間,也剝奪了他們的休閒時間。因此,年复一年,這些教師都如此混下去,可以想像我們的學生也就一年不如一年了。
當教師覺得學生越來越難溝通,越來越難教時,其實是教師的學習技能已跟不上學生的腳步了。時代進步的越快,知識也淘汰的越快,教育是一門日日新的職業,身為教師的沒有時間也沒有理由停頓下來,當你發現自己的怨言越來越多時,就表示你需要進修的時候。
人生的整個歷程都是在受教育的過程,人要不斷的學習、進步。老師必須要求自己在見解與修養方面不斷努力提升,教師必須在教與學的過程中前進,因為教育即是生活,沒有閱讀就不會有所進步及體會。
有人說做老師最大的好處是還有機會閱讀,現在許多年輕人一離開校園就迫不及待地把書本給扔了,甚至連每日一讀的報紙都沒翻閱,眼前只有賺錢及享樂。
所以做為e時代的老師要比學生更加用功,要不斷的學習,且閱讀面要廣,否則就無法在學生面前侃侃而談。
當老師們覺得無力感,越教越累時,也就是你要充電的時候,別忘了你才是你自己的最大敵人,常言道:習慣改變你的行為,行為決定你的命運。
(2007.3.30 刊登于南洋商報言論版)
1 条评论:
3)我非常赞成你所写的,老师真的需要常常充电进修。我也能够体会到你对教育的热诚及对某些教师及教导态度不认真及其他问题的隐忧,但你的表达方式太过直接令很多同事不舒服的。我非常佩服你的精神,不过稍微婉转的表达是不是会比较好,也不会让人对你产生误解??
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